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Teaching Inspiration Week HS23

Schon zum 10. Mal lädt das Team Digitale Lehre und Forschung der PhF und der Lehrentwicklung zur nächsten Teaching Inspiration Week. Das Format mit einstündigen Webinaren und einem bunten Strauss an Themen hat sich bewährt. Wiederum gibt es viel Informatives zu Plattformen, Prüfungen und Evaluationen, einiges zu aktuellen Themen wie AI, Digital Skills und Computational Notebooks.
Im Block zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) geht es um die Vision, eine friedliche und nachhaltige Gesellschaft zu gestalten. Angesichts der zahlreichen Herausforderung hat das Thema eine gewisse Dringlichkeit und Wichtigkeit, gerade auch an Hochschulen, die bei der Transformation zu einer lebenswerten Zukunft eine wichtige Rolle spielen könnten. BNE liefert das Konzept und Inputs, wie in der Lehre zu einem zukunftsfähigen Denken und Handeln angeregt werden kann.

Zeit und Datum Titel der Veranstaltung
Mo, 28. August
13 – 14 Uhr
UZH Info
Daniela Fischer und Roland Villars, ELEXA

Prüfungen mit ELEXA im HS23

In diesem Webinar erhalten Sie wichtige Informationen zum Dienstleistungs- und Supportangebot von ELEXA betreffend Online-Prüfungen und elektronisch unterstützte Prüfungen im HS23. Thematisiert werden die zwei Prüfungsplattformen OLAT und Inspera, SEB-geschützte Prüfungen sowie die digitale Auswertung von Papierprüfungen.
Zudem erhalten Sie hilfreiche Hinweise zu den grundlegenden Anforderungen und Restriktionen in Bezug auf die Prüfungsmodalitäten.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Mo, 28. August
14 – 15 Uhr
Hands-on
Lisa Schlatter und  Marco Geiger, ELEXA

Inspera: Rückblick und Ausblick zum Einsatz der neuen Prüfungsplattform

Seit vergangenem Semester (FS23) steht Inspera an der UZH für die Durchführung von Online-Prüfungen zur Verfügung. Sie sind neugierig, welche Rückmeldungen wir von Teilnehmenden und Prüfungsverantwortlichen erhalten haben?  Wir berichten von den ersten Erfahrungen, gemeisterten Herausforderungen und überraschenden Erfolgserlebnissen. Sie sind gespannt wie es weiter geht? Wir informieren über die neuesten Funktionen. Sie ziehen in Betracht, selber Inspera als Prüfungssoftware einzusetzen? Wir zeigen auf, was zu tun ist, damit Sie im Herbstsemester startklar sind – auf unsere Beratung und Unterstützung können Sie in jedem Fall zählen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Di, 29. August
10 – 11 Uhr
UZH Info
Jennifer Hofmann, Lehrentwicklung

Evaluation von Lehre und Leistungsnachweisen: Ein neues Tool in der Familie der Evaluationsinstrumente

Bisher gab es keine standardisierten Möglichkeiten, Feedback zu den Leistungsnachweisen einzuholen. Zukünftig wird diese Lücke geschlossen, ohne dass die Evaluationslast für die Studierenden erhöht wird. Die Instrumente und Prozesse der LVE und der Evaluation der Leistungsnachweise (ELN) werden so gestaltet, dass sie Befragungen effizient koordinieren und die gezielte Ergebnisdistribution unterstützen. Ausserdem wird eine Flexibilisierung der bestehenden individuellen Lehrveranstaltungsevaluation (ILE) umgesetzt, die zielgenauer individuelles Feedback für Lehrpersonen zur Verbesserung der Lehre gewährliestet und als Bewerbungsausweis dient.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Di, 29. August
11 – 12 Uhr
Hands-on
Daniela Thoma, ELEXA

OLAT 5.0.0 – OLAT Update von August 2023

Mit dem Update auf OLAT 5.0.0 stehen unseren Autor*innen eine Reihe neuer Funktionen zur Verfügung. Dazu gehört unter anderem der Kurs-Baustein «Übung» oder das Kursdesign «mit Lernfortschritt» vom Typ Lernpfad. Zudem wurden einige Video-, Test- und Aufgabenelemente überarbeitet, so können z.B. neu Fragen vom Typ «Lückentext mit Drop-down» erstellt werden. Diese und viele weitere neue Funktionen und UZH-Erweiterungen in OLAT 5.0 werden wir direkt in dieser Live-Demo zeigen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Di, 29. August
13 – 14 Uhr
UZH Praxis
Ursula Brack, DSI

Der UZH DSI Minor «Digital Skills»: Kompetent der digitalen Transformation begegnen

Das neue Master-Minor Studienprogramm «Digital Skills» soll eine Reflexion über die digitale Transformation der Gesellschaft anregen. Es soll allen Studierenden der UZH den Erwerb von Kompetenzen ermöglichen, um den Herausforderungen der digitalen Transformation zu begegnen und deren Chancen nutzen zu können. In diesem Beitrag wird erläutert, wie die angestrebten Kompetenzen im Curriculum abgebildet und vermittelt werden und wie dank einer Community of Practice das Curriculum kontinuierlich weiterentwickelt werden kann.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Di, 29. August
14 – 15 Uhr
Perspektive
Urs Brädle, ETH Zürich

Zum Jupyter und wieder zurück – eine kurze Reise durchs Universum der Kompetenzvermittlung mit Computational Notebooks

Durch die digitale Transformation sind in fast allen Fachbereichen grosse Mengen an Daten zugänglich geworden. Alle ETH Studiengänge sollen die Kompetenzen zur Nutzung von Modellen auf Basis von digitalen Daten in ihrem Fachbereich vermitteln. Die Grundlagen in Programmierung und Datenanalyse werden dazu unter anderem durch den Einsatz von „computational notebooks“ – einer Kombination von  Programmcode, graphischen Elementen und Text in einem Dokument – in Fachveranstaltungen vertieft.
Dieser Workshop bietet einen Überblick zu Anwendungen von jupyter-notebooks aus den Bereichen Architekturgeschichte, Biologie, Ingenieur- und Umweltwissenschaften. Die Teilnehmenden können dabei die Rolle der Lernenden in einer Browser-basierten Notebook-Umgebung erfahren und anschliessend die Faktoren für eine erfolgreiche Kompetenzvermittlung diskutieren.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Mi, 30. August
10 – 11 Uhr
Aktuell
Tim Goudriaan

Teaching with Intelligence

Do you even prompt? AI-prompting is an important, necessary and fun skill – at the level of reading, writing, numeracy and programming, argues AI-Trainer and Serious Game Designer Tim Goudriaan (Netherlands). In this workshop, Tim will showcase basic,  practical use of AI such as ChatGPT in game- and curriculum design. Since playing may be the highest form of research, the workshop promises to be both intellectually stimulating and fun!

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Mi, 30. August
13 – 15 Uhr
Perspektive
Sandra Wilhelm, anders kompetent GmbH / Jeannette Behringer, Team Sustainability UZH

Nachhaltige Entwicklung – Inspirationen und Herausforderungen

Handeln für eine Nachhaltige Entwicklung ist heute dringender denn je, die gesellschaftlichen Herausforderungen sind zahlreich.
Nicht erst seit «Fridays for Future» arbeiten Jeannette Behringer und Sandra Wilhelm als Expertinnen für «Bildung für Nachhaltige Entwicklung». In diesem zweistündigen Workshop geben sie Einblick in die Möglichkeiten, Nachhaltigkeit in der Lehre zu integrieren.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Mi, 30. August
15.30 – 16.30 Uhr
Perspektive
Roger Gfrörer, Career Services UZH

Bedrohung oder Chance: Wie könnte Künstliche Intelligenz (KI) die Berufsperspektiven unserer Studierenden beeinflussen? Eine Einschätzung aus Sicht der UZH Career Services.

Seit der freien Verfügbarkeit von ChatGPT & Co im November 2022 ist klar, dass man zukünftig diese Tools besser verstehen und zu nutzen wissen sollte. Vielleicht müssen wir alle Programmierer:innen werden, um die Tools zu beherrschen? Die freie Verfügbarkeit von KI ist eine Art Demokratisierung und bietet vielerlei Räume für Spekulationen, ganz besonders bezüglich der Auswirkungen auf Anforderungsprofile, überlebensfähige Jobs und Bewerbungsprozesse. Die Career Services stehen an der Schnittstelle zwischen universitärer Ausbildung und der Arbeitswelt. In diesem Webinar wagen wir einen Blick in die nahe Zukunft. Teilnehmende mit oder ohne KI-Kenntnisse sind dabei gleichermassen willkommen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Do, 31. August
10 – 11 Uhr
Hands-on
Roland Schläfli, IBF Teaching Center

KlickerUZH v3.0: Neue Funktionalitäten und Einsatzszenarien

Die Frage- und Abstimmungssoftware KlickerUZH erhält das grösste Update seit dem initialen Release 2011. Neben den synchronen Einsatzszenarien wie Q&A oder Polling/Live-Session werden neu auch asynchrone Szenarien unterstützt. Ein aktivitätsübergreifendes Gamification-Konzept ermöglicht es, Studierende durch kompetitive Elemente zum Repetieren und Mitmachen anzuregen. Über das Bilden von Gruppen und das gemeinsame Lösen von Gruppenaktivitäten wird zusätzlich die Kollaboration angeregt. Ausserdem enthält der Release viele weitere Verbesserungen wie den zusätzlichen Fragetyp Kprim. Neu wird auch eine Mobile-App für Dozierende und Studierende zur Verfügung gestellt. Eine direkte Integration mit PowerPoint ist in Arbeit.
Die Präsentation gibt einen Überblick zu den wichtigsten Änderungen und zeigt auf, in welchen Einsatzszenarien die neuen Möglichkeiten verwendet werden können und welche Erfahrungen im Beta-Testing gesammelt wurden.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Do, 31. August
11 – 12 Uhr
UZH Praxis
Consuela Müller, ECON Teaching Center

Der digitale Selbstlernbereich (SLB)

Für die Pflichtveranstaltungen der Assessment- und Aufbaustufe des Department of Economics werden seit mehreren Jahren digitale Selbstlernbereiche auf der Lernplattform OLAT genutzt. Doch was genau ist ein digitaler Selbstlernbereich (SLB)? Wie sollte/könnte man diesen aufbauen, welche Elemente und Tools gibt es dafür und wann macht ein SLB überhaupt Sinn?
Im Rahmen dieser Präsentation wird über Erfahrungen im Aufbau und der Pflege von Selbstlernbereichen berichtet und die diversen Feedbacks der Studierenden diskutiert.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.

Do, 31. August
14 – 17 Uhr
UZH Info
E-Learning Community, UZH

E-Learning Community Meeting 2023

Das diesjährige E-Learning Community Meeting der UZH hat zwei Schwerpunkte. Zum einen erfahren Sie Neuigkeiten zu den Dienstleistungen, die von der Abteilung Multimedia and E-Learning Services (MELS) der Zentralen Informatik angeboten werden. Zum anderen werden wir in einem Workshop die Chancen, Herausforderungen und Best Practices für den Einsatz von KI in der Lehre an der UZH diskutieren.

Die Veranstaltung richtet sich an die E-Learning Koordinator:innen der UZH und findet vor Ort statt. Weitere Informationen zur Veranstaltung und den Link zur Anmeldung finden Sie im Team E-Learning Community UZH.

Die Veranstaltungen der Teaching Inspiration Events finden online auf MS Teams statt und zwar im Team „Open Channel Education“. Das Team ist für alle UZH-Angehörige frei zugänglich. Der folgende Link führt direkt zum Veranstaltungsort: Teaching Inspiration Events. Wer als externe Person an der Veranstaltung teilnehmen möchte, kann sich als Gast registrieren lassen: dlf@phil.uzh.ch

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Teaching Inspiration Week FS23

Auch im 2023 gibt es zum Auftakt ins neue Semester wieder eine Teaching Inspiration Week. Die Webinare auf Teams sind wie immer informativ und möchten zum Diskutieren und Ausprobieren anregen. Grosse Aufmerksamkeit erhält in dieser Ausgabe das Thema des Prüfens mit wertvollen Infos zu Dienstleistungsangeboten und zur neuen Prüfungsplattform Inspera.

Zeit und Datum Titel Link und Infos
Mo, 30. Januar
13 – 14 Uhr

UZH Info
Daniela Fischer und Roland Villars, ELEXA

(Online-)Prüfungen mit ELEXA – what’s new?

In diesem Webinar erfahren Sie viel Wissenswertes zu den Neuerungen im Dienstleistungs- und Supportangebot von ELEXA betreffend Online-Prüfungen und elektronisch unterstützten Prüfungen im FS23. Thematisiert werden OLAT und die neue Prüfungsplattform Inspera, die seit dem Herbstsemester 22 zur Verfügung steht. Daneben werden Sie über die grundlegenden Anforderungen und Restriktionen in Bezug auf die Prüfungsmodalitäten informiert.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Mo, 30. Januar
14 – 15 Uhr

Hands-on
Lisa Schlatter, ELEXA

Inspera I: Ein erster Blick in die Prüfungsdurchführung

In zwei Webinaren erhalten Sie einen ersten Eindruck der neuen Prüfungssoftware Inspera.
Dieses erste Webinar konzentriert sich auf die Prüfungsdurchführung und demonstriert die einfache Bedienbarkeit von Inspera für Prüflinge. Erleben Sie eine Prüfung aus der Perspektive eines Teilnehmenden! Zudem werden wir Ihnen auch die Möglichkeiten in der Prüfungsaufsicht vorführen: wie können Sie das Geschehen in der Prüfung beobachten und wie kann einem Prüfling mit technischen Problemen geholfen werden. Abschliessend erhalten Sie Einblick in die Resultate der von Ihnen absolvierten Prüfung und sehen, welche Informationen den Studierenden nach Abschluss einer Prüfung mit automatisch bewertbaren Fragen zugänglich gemacht werden können. Wir freuen uns auf den Austausch mit allen, die neugierig auf diese neue Software sind!

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Mo, 30. Januar
15.30 – 16.30 Uhr

UZH Reflexion
Balthasar Eugster, Lehrentwicklung

Das Ganze und seine Teile: Die Zukunft der Leistungsnachweise

Zukunftsaussagen über die Kultur und Praxis universitärer Leistungsnachweise sind – das ist die Natur der Sache – Mutmassungen. Um die Qualität der Leistungsnachweise auch in der nächsten Gegenwart zu gewährleisten (und weiter auszubauen), ist es aber notwendig, etwas weiter in die Zukunft zu blicken. Es zeigt sich, dass es dabei nicht nur um die Möglichkeiten neuer Prüfungsformen und -techniken geht, sondern insbesondere auch um das Zusammenspiel der verschiedenen Leistungsnachweise eines Studienprogramms und die zunehmende Verschmelzung von Lernprozessen und Leistungsbewertungen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Di, 31. Januar
10 – 11 Uhr

UZH Praxis
Hannah Lora Freeman, Lehrentwicklung

Alternative assessment: An exploration beyond MC and essays

It is a turbulent time in the realm of assessment: COVID-driven technological advances, universities opening up to open-book-scenarios, and an AI chatbot that is causing havoc in the teaching and learning community. In short, it is the best time to be asking some challenging questions: What makes an essay an essay? Is the expression of academic knowledge confined to the written word? What are the skills our students need to learn today – and is multiple choice the best way to assess if they successfully acquired them?
In this session, participants get to experience concrete UZH-examples of multimedial, non-traditional types of assessment, (re-)consider their own assessment strategies and receive tips on how to tackle the nitty-gritty aspects concerning realistic implementation, student expectation management, and grading.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Di, 31. Januar
11 – 12 Uhr

Hands-on
Lisa Schlatter, ELEXA

Inspera II: Feedback, Kommentare und Bewertung in Inspera

Das zweite Inspera Webinar beschäftigt sich mit den Möglichkeiten von Feedback und Bewertung in Inspera in den verschiedenen Phasen der Prüfungserstellung, -bewertung und Ergebniskommunikation. Wie sieht die Bewertung auf der Seite der Prüflinge aus? Von der Fragenerstellung bis zum Bewertungsvorgang ermöglicht uns Inspera, den Prüfungsteilnehmenden Rückmeldungen zu hinterlegen, insbesondere bei manuell bewertbaren Fragen. Wir führen in diesem Webinar vor, was der Autor, Prüfungsersteller oder Bewerter eingibt, damit welches Feedback beim Teilnehmenden ankommt. Die im Webinar thematisierte und bewertete Prüfung ist vorab zur freiwilligen Teilnahme durch alle, die daran interessiert sind, offen – weitere Informationen folgen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Di, 31. Januar
13 – 14 Uhr

UZH Info
Jennifer Hofmann, Lehrentwicklung

Leistungsnachweise inklusive: Der Mehrwert der Modulevaluation

Adé Lehrveranstaltungsevaluation – das Standardinstrument zur Bewertung von Lehrveranstaltungen (LVE) wird ab HS23 durch ein neues Instrument abgelöst. Die Modulevaluation (ME) erfasst alle Bestandteile eines Modules, also alle Lehrveranstaltungen und auch die dazugehörigen Leistungsnachweise. Damit reduziert sich einerseits die Fragebogenflut für die Studierenden und es kann andererseits auch eine aussagekräftige Gesamtbeurteilung des Moduls erfolgen.
In diesem Workshop erhalten Sie zuerst grundlegende Informationen zu den wichtigsten Neuerungen und dem zeitlichen Ablauf der Umsetzung der ME. Ab HS23 wird die Modulevaluation (ME) an einzelnen Modulen inhaltlich pilotiert, ab HS24 auf die ganze UZH ausgerollt. Im zweiten Teil des Workshops freuen wir uns auf einen Austausch. Wir nehmen gerne Anregungen, Wünsche und Vorschläge auf. Insbesondere interessieren uns dabei welche Themen/Items zum Thema Leistungsnachweise in die Modulevaluation integriert werden sollen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Di, 31. Januar
14 – 15 Uhr

Hands-on
Ueli Bosshard, UZH; Matthias Spirig SWITCH

SWITCHcast Kaltura: Allgemeine Info, Einführung, News, Q&A

In diesem Input erfahren Sie mehr zu Kaltura: Sie erhalten Informationen zur Vorgeschichte, dem Evaluierungsverfahren und der Migration. Es gibt auch reichlich Tipps, wie man am besten mit Kaltura arbeitet, welche Arbeitsschritte in OLAT und im Mediaspace von Kaltura am schnellsten zum Ziel führen und welche erweiterten Funktionen sonst noch zur Verfügung stehen. Zudem wird ein Ausblick auf zu erwartende Verbesserungen und Neuerung gegeben. Der Austausch kann auch für Fragen und Wünsche genutzt werden.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Mi, 01. Februar
10.00 – 11.00 Uhr

Hands-on
Melanie Blum-Riedener und David Hefter, Microsoft

Bots erstellen mit Power Virtual Agents

In diesem Webinar erhalten Sie einen Einblick, was die App Power Virtual Agents in Microsoft 365 ist und wie man damit dialogfähige Bots erstellen kann.
Mit den richtigen Daten trainiert, kann der Bot auf wiederkehrende Fragen automatisierte Antworten geben und Arbeitsprozesse unterstützen.
Und das ist nur der Anfang. In einer Vorschau werden uns Teams Premium Features vorgestellt, die in naher Zukunft das Arbeiten mit Unterstützung von KI und anderen Technologien rasant verändern werden.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Mi, 01. Februar
11 – 12 Uhr

Hands-on
Leyla Ciragan, DLF

QGIS Cloud UZH – einfach Web Maps erstellen und publizieren

Sie möchten Daten auf einer Karte darstellen und im Internet publizieren, haben aber nicht die nötigen technischen Kenntnisse? QGIS Cloud UZH ist ein Projekt von DLF und GIS Hub – eine Plattform, auf der Sie selbst kreierte, professionelle Karten sowie (Geo-)daten im Internet darstellen und veröffentlichen können.
Diese Demo führt in die QGIS Cloud UZH-Plattform ein und zeigt die ersten Schritte zur Veröffentlichung einer Web Map. Es soll genügend Zeit bleiben, um mögliche Anwendungsszenarien zu diskutieren: für Forschungsteams, Seminare, Leistungsnachweise, etc.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Mi, 01. Februar
13 – 14 Uhr

Aktuell
Lukas Löffel, DLF und Balthasar Eugster, Lehrentwicklung

Textproduktion mit Künstlicher Intelligenz – eine neue Herausforderung für Hochschulen?

„Insgesamt ermöglicht KI die Automatisierung und Beschleunigung von Textproduktionsprozessen und verbessert die Qualität und Effizienz der erstellten Texte.“ Dies schreibt der Bot ChatGPT, doch stimmt das so? Die Möglichkeiten von KI-Technologien werden zurzeit heftig diskutiert.
In diesem Input gehen wir anhand von Beispielen auf die aktuellen Leistungen, Grenzen und Stolpersteine der KI in der Textproduktion ein, beleuchten die didaktische Perspektive und diskutieren schlussendlich, was dies für die universitäre Lehre bedeuten könnte.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Events auf Teams statt.
Die Veranstaltungen der Teaching Inspiration Week finden online auf MS Teams statt und zwar im Team „Open Channel Distance Learning“. Das Team ist für alle UZH-Angehörige frei zugänglich. Der folgende Link führt direkt zum Veranstaltungsort: Teaching Inspiration Events.
Wer als externe Person an der Veranstaltung teilnehmen möchte, kann sich als Gast registrieren lassen: dlf@phil.uzh.ch
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Teaching Inspiration Week HS22

Vom 29. August bis zum 1. September 2022 findet eine weitere Ausgabe der «Teaching Inspiration Week» statt.
Das Programm spannt dieses Mal den Bogen sehr weit und startet mit einem Input der Prorektorin, Gabriele Siegert, zur Zukunft der Lehre. Dabei erwarten uns Informationen zur strategischen Ausrichtung der Lehre an der UZH, sowie organisationale Veränderungen, die damit zusammenhängen.
Daneben liefern uns wiederum zahlreiche Expertinnen und Experten viele lehrreiche Inputs, Best Practice-Beispiele, Hands-on-Gelegenheiten und Austausch zu ganz unterschiedlichen Themen rund um die Organisation, Gestaltung und Durchführung von Lehre.
Organisiert wird die Woche in Kooperation zwischen den Teams der Hochschuldidaktik (ZDU) und Digitale Lehre und Forschung (PhF).

Zeit und Datum Titel Link und Infos
Mo, 29. August
14 – 15.30 Uhr

Focus UZH
Gabriele Siegert, Prorektorin Lehre und Studium; Thomas Hidber und Anna Leupold, Lehrentwicklung

Zukunft der Lehre

Prof. Dr. Gabriele Siegert, Prorektorin Lehre und Studium, stellt die Stossrichtungen der Initiative «Zukunft der Lehre an der UZH» vor. Im Anschluss zeigen Thomas Hidber und Anna Leupold (Lehrentwicklung) auf, welche organisationalen Veränderungen die Initiative mit sich bringt und wie Innovationen in der Lehre in Zukunft gefördert werden.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Di, 30. August
10 – 11 Uhr

Forschung & Praxis
Sascha Schneider, Institut für Erziehungswissenschaften

Am Anfang war die Aufmerksamkeit. Wissenschaftliche Befunde zur lernförderlichen Gestaltung eigener Lehr-/Lernmaterialien

Dieser Input beschäftigt sich mit der Frage, welche kognitiven Prozesse bei der Verarbeitung von mediengestützten Informationen eine Rolle spielen und wie spezifische Informationen aus Medien (z.B. Bilder oder Wörter) von Lernenden verarbeitet werden. Basierend auf psychologischen Theorien zum Lernen mit Medien werden einige Erkenntnisse aus der Forschung zur Gestaltung digitaler Lernmedien vorgestellt. Die Erkenntnisse dieser Gestaltungs- bzw. Auswahlprinzipien guter Lernmedien sollen Lehrenden helfen, didaktische Entscheidungen bezüglich ihrer eigenen Lehr- und Lernmaterialien auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse zu fällen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Di, 30. August
13 – 14 Uhr

Hands-on
Martin Baumann, OLAT-Supportteam und Ulrich Bosshard, MELS

Kaltura – neue Software für SWITCHtube und SWITCHcast

SWITCHtube und SWITCHcast stehen an der UZH seit Jahren für die Verwaltung und Veröffentlichung von Videos und Lehrveranstaltungsaufzeichnungen zur Verfügung. Beide Plattformen und deren Videodaten werden aktuell in die neue SWITCHcast-Umgebung von Kaltura überführt, mit dem Ziel, dass diese ab dem 22. August zur Verfügung steht.
Die zwei Referenten geben einen Einblick in die neue Umgebung, zeigen die wichtigsten Funktionen in OLAT und dem Videoportal SWITCHcast MediaSpace, machen auf Änderungen aufmerksam und antworten auf Fragen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Di, 30. August
14 – 15 Uhr

UZH Info
Roland Villars und Daniela Fischer, ELEXA

Prüfungen im HS22 – Neuigkeiten zum Dienstleistungsangebot von ELEXA

Die Palette an Prüfungsmodalitäten hat sich in den letzten Jahren laufend erweitert – nicht zuletzt dank neuer Software und veränderten Rahmenbedingungen.
In diesem Webinar erfahren Sie die Neuerungen im Dienstleistungs- und Supportangebot von ELEXA. Thematisiert werden die im HS22 zur Verfügung stehenden Softwares, die Supportleistungen sowie Anforderungen und Restriktionen an die Remote- und BYOD-Modalitäten.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Mi, 31. August
10 – 11 Uhr

Hands-on
Michelle Imhof, OLAT-Supportteam; David Schmocker, Hochschuldidaktik

Neuerungen in OLAT 4.0.0 mit Fokus auf den Lernpfad

Zum Semesterstart steht auch dieses Jahr eine neue OLAT-Version bereit. Wer wissen möchte, mit welchen neuen Funktionen und Optimierung die neue Version aufwartet, ist bei diesem Webinar genau richtig.
Ein spezieller Fokus wird auf die didaktische Nutzung des OLAT-Kurstyps „Lernpfad“ gelegt, der in der neuen Version als Campuskurs zur Verfügung steht.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Mi, 31. August
11 – 12 Uhr

UZH Praxis
Karin Niffeler und Mario Bold, MNF

Best Practice „Peer Review“

In diesem Webinar wird der neue OLAT-Baustein „Peer Review“ mit der Kalibrierungs- und Expert Review-Funktion vorgestellt. Die Initianten des Bausteins zeigen auch ein Best Practice-Beispiel dazu.
Der Baustein entstand aus dem Bedürfnis heraus, an der MNF wissenschaftliches Arbeiten mit mehreren hundert Studierenden und reduziertem Korrekturaufwand zu ermöglichen. Mit Peer Review werden Studierende zum kritischen Denken angeregt und sie profitieren von individuellen prozessbegleitenden Rückmeldungen. Durch das zusätzliche Element Kalibrierung wird die Beurteilungs- und Schreibfähigkeit gefördert. Die diversen Bewertungsoptionen und die Expert Review durch Assistierende entlasten Dozierende.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Mi, 31. August
14.00 – 15.00 Uhr

UZH Praxis
Roland Schläfli und Johanna Braun, WWF

Automatisierte Prüfungskorrektur – Möglichkeiten und Tools auf dem Prüfstand?

Bei offenen Prüfungsaufgaben wie Freitext oder Berechnungen ist es schwieriger, den Korrekturaufwand abzuschätzen und die Fairness zu gewährleisten.
Im Webinar wird aufgezeigt, wie Automatisierung und Künstliche Intelligenz den Korrekturprozess von offenen Fragen unterstützen können und wo dabei die Schwierigkeiten liegen. Konkrete Beispiele veranschaulichen, in welchen Szenarien eine (Teil-)Automatisierung bereits gut oder aber noch kaum anwendbar ist und worauf schon beim Prüfungsdesign zu achten ist, um eine Automatisierung zu ermöglichen. Zum Schluss wird auf die zukünftigen Möglichkeiten verschiedener Methoden aufmerksam gemacht und dabei Bezug auf die eigenen Experimente mit moderner Sprachverarbeitung (NLP) und Handschrifterkennung genommen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Do, 1. September
10 – 11 Uhr

UZH Praxis
Benjamin Wilding, WWF

Good Practice: Blended Learning in Grossveranstaltungen

Im Webinar zeigen wir, wie mittels eines Blended Learning-Konzepts auch in Grossveranstaltungen interaktiv unterrichtet werden kann. Den Studierenden wird ein umfangreicher eLearning-Kurs mit Lehrvideos, Excelübungen, Selbsttests und einem Forum zur Verfügung gestellt, den sie jeweils vorgängig zum Unterricht nutzen, um die theoretischen Grundlagen zu erarbeiten. Die Unterrichtszeit wird hauptsächlich für die Diskussion mit den Studierenden, die Beantwortung von Fragen sowie Inputs zur aktuellen Lage an den Finanzmärkten genutzt. Die Studierenden können sowohl onsite als auch online über einen Zoom-Live an der Veranstaltung teilnehmen. Neben der Präsentation der konkreten Umsetzung des Konzepts werden wir im Webinar auch auf aufgetretene Probleme und mögliche Lösungsansätze eingehen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Do, 01. September
11 – 12 Uhr

Hands-on
David Hefter und Melanie Blum-Riedener, Microsoft

Sprach- und Übersetzungshilfen in der Praxis: Microsoft Translator und Live Caption

Die Internationalisierung der Hochschulen schreitet voran und damit verbunden nimmt auch die Anzahl von fremdsprachigen Hochschulangehörigen zu. Sprach- und Übersetzungshilfen können dabei zu einem besseren Verständnis im Unterricht und an Konferenzen beitragen, sie sind aber auch für eine barrierefreie Kommunikation wichtig.
In diesem Webinar geben die Referenten einen Überblick zu den Sprach- und Übersetzungshilfen, die in Microsoft 365 zur Verfügung stehen. Sie zeigen, wie der Microsoft Translator in einer multilingualen Veranstaltung eingesetzt und wie die Untertitelungsfunktion Live Caption im Zusammenhang mit Teams, OneNote oder PowerPoint genutzt werden kann.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Do, 01. September
14 – 15 Uhr

Hands-on
Urs Christen, FöG

Datenmodellierung und -Visualisierung mit Power BI

Power BI ist ein weiteres Tool aus der Produktefamile von Office 365, das man als Wissensarbeiter_in kennen muss. Mit Power BI können beispielsweise Daten aus Excel-Tabellen oder Sharepoint-Listen aggregiert, analysiert, in visueller Form aufbereitet, über Dashboards oder Berichte präsentiert und geteilt werden.
In diesem Webinar werden die verschiedenen Prozesschritte von der Datenbeschaffung über die Datenbereinigung, Datenanalyse bis hin zur Datenvisualisierung und Veröffentlichung an einem Beispiel durchgespielt.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Do, 01. September
15 – 16 Uhr

Hands-on
Volker Hinz, Experts Inside

Power Automate – Arbeitsprozesse automatisieren leicht gemacht

Wir alle haben wiederkehrende oder „lästige“ Aufgaben zu erledigen, sei dies das Verfassen von E-Mails, das Ablegen von Dateien, das Erstellen und Bewirtschaften von Listen, Projektplänen etc. Mit Power Automate aus der Microsoft 365 Produktfamilie gibt es Abhilfe!
Volker Hinz von Experts Inside zeigt in diesem Webinar anhand von vielen konkreten Beispielen, wie mit Power Automate schnell und einfach persönliche Prozesse optimiert werden können.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Die Veranstaltungen der Teaching Inspiration Week finden online auf MS Teams statt und zwar im Team „Open Channel Distance Learning“. Das Team ist für alle UZH-Angehörige frei zugänglich. Der folgende Link führt direkt zum Veranstaltungsort: Teaching Inspiration Week.
Wer als externe Person an der Veranstaltung teilnehmen möchte, kann sich als Gast registrieren lassen: dlf@phil.uzh.ch
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Metaverse – Hype oder ernstzunehmende Entwicklung?

Metaverse – Hype oder ernstzunehmende Entwicklung? – so hiess das Webinar, das Paul Affentranger, Software Architect bei der Firma afca, anlässlich der Teaching Inspiration Week anfangs Februar gehalten hat. Und er beantwortete die Frage gleich zum Einstieg mit einem doppelten Ja: Das Metaverse ist ein Hype – es ist aber auch eine ernstzunehmende Entwicklung.
Wir befinden uns erst am Anfang dieser Entwicklung, vieles ist noch ein Versprechen, steht erst als Prototyp zur Verfügung oder ist noch zu teuer, um im grossen Stil vermarktet zu werden.
An zahlreichen Beispielen konnten wir sehen, wie gut diese virtuellen Welten aber schon funktionieren, wie sie unsere Sinne täuschen, als stünden wir auf einem schmalen Brett über dem Abgrund, als würden wir unseren Freunden gegenübersitzen, obwohl diese auf einem anderen Kontinent leben und nur als Hologramm präsent sind. Wir haben gesehen, wie eine Mixed-Reality-Brille das Ausführen einer komplexen Handlung zum Kinderspiel macht und das Impfen von Kindern dank einer virtuellen Märchenwelt mit Zauberfee zum Erfolg wird.
Im Gegensatz zu heute sind wir aber nicht als filmisches zweidimensionales Abbild, sondern als Avatar oder als Hologramm repräsentiert. Wir können Shoppen gehen, mit Kunst und Gegenständen handeln, Konzerte besuchen, uns weiterbilden und an einem bestimmten Ort sein ohne das Haus je verlassen zu müssen. Diese Erfahrung ist zwar nicht neu und seit Corona haben wir uns an eine gewisse „Entfremdung“ aus der realen Welt gewöhnt, der Unterschied liegt aber tatsächlich in diesem Eintauchen und Verschmelzen mit einer virtuellen Welt, einer Erfahrung, die bei einem Zoom-Meeting fehlt.

So unterschiedlich die aktuellen Entwicklungen auch sind, in der Ergänzung, Durchdringung oder Erweiterung der realen Welt findet sich ein gemeinsamer Nenner. Noch fehlt aber die Vernetzung dieser einzelnen Teile, um von einem „Metaverse“ zu sprechen. Was sich hingegen abzeichnet, ist ein  Paradigmawechsel: Weg von Maus, Tastatur und Bildschirm hin zu neuen, teilweise unsichtbaren Interfaces, die so ein Eintauchen und Verschmelzen in 3D-Welten, neue Interaktionsformen und Zeit-Raum-Erfahrungen ermöglichen; das ist spannend, wirft Fragen auf und eröffnet nicht zuletzt viele neue Forschungsfelder.
Wer mehr zum Metaverse erfahren möchte, schaut sich am besten den 45-minütigen Vortrag an.

https://uzh.mediaspace.cast.switch.ch/media/Metaverse+-+Hype+oder+ernstzunehmende+EntwicklungF/0_ujt5qgkp
Download Slides zum Vortrag

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Teaching Inspiration Week FS22

Bereits zum vierten Mal findet vom 31. Januar – 3. Februar 2022 die «Teaching Inspiration Week» statt. Während vier Tagen wird es wieder ein buntes Programm von Webinaren geben – informativ, interaktiv und praxisbezogen – mit vielen Gelegenheiten, um Fragen zu stellen und sich auszutauschen.
Organisiert wird die Woche in Kooperation zwischen den Teams der Hochschuldidaktik (ZDU) und Digitale Lehre und Forschung (PhF).

Zeit und Datum Titel Link und Infos
Mo, 31. Januar
11 – 12 Uhr

UZH Vision
Balthasar Eugster, Hochschuldidaktik und Christian Saller, Nutzungsplanung (Direktion Immobilien und Betrieb)

Lehr- und Lernräume der Zukunft

Die Lehre und das Lernen wandeln sich beständig. Die entsprechenden Lehr- und Lernräume aber werden für Jahrzehnte gebaut und lassen sich nicht entsprechend schnell anpassen.
An der UZH laufen gegenwärtig vielfältige Planungen für die Lehr- und Lernräume der fernen Zukunft. Das Webinar gibt Einblick in die aktuellen Überlegungen und veranschaulicht, wie solche Räume und Campuszonen vielleicht aussehen könnten.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Mo, 31. Januar
14 – 15 Uhr

UZH Info
Franziska Schneider, MELS

Neuigkeiten und Infos aus der Abteilung Multimedia und E-Learning Service (MELS)

In der Präsentation erfahren Sie mehr über den Stand der OLAT-Projekte und die Fortschritte im Projekt «Umsetzung Ausbau E-Assessment». Ein weiterer Schwerpunkt ist die kontrollierte Einführung des SEB für die Durchführung von Online-Prüfungen vor Ort. Es soll aber auch Raum vorhanden sein, Fragen und Ideen zu OLAT, Online-Prüfungen und hybride Veranstaltungen zu diskutieren.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Mo, 31. Januar
15 – 16 Uhr

Hands-on
Martin Baumann, OLAT-Supportteam und Ulrich Bosshard, MELS

Nachhaltige Videonutzung auf OLAT

Videos sind eine zentrale Lehr- und Lernressource. Im Gegensatz zu Text- und Bilddateien benötigen audiovisuelle Daten aber viel mehr Speicherplatz. Eine richtige Handhabung von Videodateien ist deswegen wichtig, dazu gehört das Speichern aber auch das Löschen auf einem entsprechenden Videoserver. OLAT ist als Speicherort für Videos nicht geeignet.
Das Webinar geht auf die Problematik der Videoaufbewahrung ein, zeigt die Möglichkeiten der zwei Videoplattformen SWITCHtube und SWITCHcast und wie diese in OLAT genutzt werden können. Auch das Ende des Videobausteins auf OLAT wird thematisiert.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Di, 01. Februar
10 – 11 Uhr
UZH Info
Yvan Reymond, Organisationsentwicklung und Corina Weckenmann, Experts Inside

UZH365: Arbeiten in der Community – wie entsteht Best Practice?

Für die Einführung der neuen Möglichkeiten der Microsoft Suite innerhalb der UZH werden neue Methoden der Mitarbeitendenpartizipation und Nutzeradoption erprobt. Im Webinar wird aufgezeigt, wie sogenannte „Champions“ in der UZH365 Community zusammenkommen, Bedürfnisse erkennen, Business Cases erarbeiten und Lösungen vorschlagen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Di, 01. Februar
11 – 12 Uhr

Hands-on
Tim Menck, Zentrale Informatik und Dave Voege, Experts Inside

UZH365: Tipps und Tricks für die Zusammenarbeit mit Outlook

Sie kennen Outlook und wollen die nächsten Schritte machen? In diesem Webinar erhalten Sie Anregungen, wie Sie mit Outlook Ihre Zusammenarbeit effizienter gestalten können. Sie erfahren, wie Sie mit erweiterten Funktionen einfacher in der Gruppe kommunizieren, Online Meetings planen, Notizen als auch weitere Dokumente teilen, sowie repetitive Aufgaben – nach dem Motto „work smarter and do more“ – automatisieren können.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Di, 01. Februar
14 – 15 Uhr

Hochschul-Netzwerk
Claude Müller und Jennifer Erlemann, Zentrum für innovative Didaktik – ZHAW

Design und Analyse von Lernumgebungen mit myScripting

Mit dem elektronischen Unterstützungstool myScripting lassen sich schnell und systematisch didaktische Designs für Präsenz-, Blended-Learning und Online-Kurse erstellen. Das Tool schlägt für ein Unterrichtssetting kontextabhängige Aktivitäten vor, welche Themen und Lernphasen zugewiesen werden können. Zusätzlich stehen Design-Templates für zentrale didaktische Ansätze wie Flipped Classroom, Problem-based Learning oder direkte Instruktion zur Verfügung. Zusätzlich analysiert das Tool die Designs laufend und gibt wertvolle Rückmeldungen zur Ressourcenplanung, dem Assessment oder dem gewählten Set an Aktivitäten. Über die kollaborativen Funktionen kann weiter auch das Erarbeiten und Durchführen von Unterricht im Team sowie die Reflexion über didaktische Designs gefördert werden. Mit den vielfältigen Support- und Analysefunktionen fördert das Educational Design-Tool die systematische Entwicklung und Reflexion von aktivierenden (digitalen) Lernangeboten.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Di, 01. Februar
16 – 17 Uhr

Hochschul-Netzwerk
Luca Botturi, Masiar Babazadeh, SUPSI

(Digital) Escape Rooms for Higher Education

Escape rooms (ERs) are an entertaining form in which small groups of players work together over a set time to solve puzzles and crack the system. An escape game provides an authentic, motivating and activating context for problem-solving, supports group collaboration and lets participants learn through exploration and experimentation: A setting that sounds pretty interesting for the use in Higher Education. Thanks to an Erasmus+ project, Luca Botturi and Masiar Babazadeh had an opportunity to experiment with both live and online educational escape rooms (EER) in all school levels. In this webinar they will explore the design and use of EERs and discuss a few examples, identifying key factors for an engaging EER. Through examples and demos, they will then in particular focus on how technologies can make EERs a suitable format even for distance learning, for example by making use of augmented reality (AR) and also on the co-design of EER with students, as a form of game+project based learning.

This webinar takes place on ZOOM.
The link to the meeting will be published on the channel Teaching Inspiration Week in Teams.
Mi, 02. Februar
14 – 15 Uhr

Hands-on
Sabrina Marti, Patrick Meyer, WWF

Einsatz des Safe Exam Browsers – ein Erfahrungsbericht

An der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät wurden im HS21 in Zusammenarbeit mit ELEXA Pilotprüfungen mit dem Safe Exam Browser (SEB) durchgeführt. Bei den Prüfungen handelte es sich um Remote Onlineprüfungen mit Überwachung mit bis zu 950 Studierenden. In diesem Webinar werden die Höhen und Tiefen des Projekts rund um die Pilotprüfungen aufgezeigt und erläutert, welche Supportstrukturen für einen reibungslosen Einsatz des SEB nötig sind.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Mi, 02. Februar  16.30 – 17.30 Uhr

UZH Praxis
Carina Klein und David Schmocker, Hochschuldidaktik

Leistungsnachweise und Prüfungen – Unterstützungsangebote der Hochschuldidaktik

Bei der Konzeption und Ausgestaltung von Leistungsnachweisen sind viele Aspekte zu beachten. An der UZH stehen verschiedene Ressourcen zur Verfügung, um Leistungsnachweise gut zu planen und durchzuführen. Dieser Workshop bietet eine didaktische Sicht auf Leistungsnachweise und lädt ein zur Mitgestaltung künftiger Angebote, die an wirkungsvollen Hebeln für aussagekräftige und belastbare Leistungsmessung ansetzen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Do, 03. Februar
10 – 11 Uhr

Aktuell
Paul Affentranger, Software Architect und Gründer afca. ag

Metaverse – Hype oder ernstzunehmende Entwicklung?

Viel wird zur Zeit über das Thema „Metaverse“ gesprochen und geschrieben. Aber was versteht man unter dem Metaverse genau und wie funktioniert es? Steht uns bald eine virtuelle Welt zur Verfügung, in der wir einen Teil unseres sozialen und beruflichen Lebens verbringen werden oder ist alles nur ein clever inszenierter Hype? Wird das Metaverse auch an den Hochschulen eine Rolle spielen und in Zukunft die Art und Weise wie wir miteinander interagieren, lehren und lernen verändern?
Im Webinar erfahren wir mehr über das Metaverse. Wir erhalten von einem Experten, der mit seiner Firma bereits im „Metaverse“ unterwegs ist und für die Lehre Applikationen entwickelt hat, konkrete Antworten zum Thema.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Do, 03. Februar
11 – 12 Uhr

Hands-on
Leyla Feiner, Digitale Lehre und Forschung PhF

Seminare mit Gather.town

Das Metaverse ist in aller Munde – 3D-Welten und Avatatre werden Teil dieser erweiterten, virtuellen Realität sein. Einen niederschwelligen Einstieg in eine virtuelle Umgebung bietet Gather.town. Darin können in der Gratisversion virtuelle Räume bis zu 20 Personen eingerichtet werden. Die Teilnehmenden erhalten einen Avatar, mit dem sie sich im virtuellen Raum bewegen. Gleichzeitig kommunizieren Teilnehmende auch über Video- und Sprachfunktionen. Gather.town erlaubt ebenfalls das Einbinden von Webseiten und Videos. Damit eignet sich Gather.town auch für Seminare und Workshops in denen Teilnehmende sowohl im Plenum als auch selbstständig arbeiten können. Dank dem Editor und einer grossen Anzahl von Gratisassets kann die virtuelle Umgebung auch ohne Gestaltungs- oder Programmierkenntnisse eingerichtet werden.
Im Webinar erhalten die Teilnehmenden einen Einblick, wie Gather.town in einem Lehrkontext genutzt werden kann und welche Erfahrungen damit gemacht wurden.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Do, 03. Februar
14 – 15 Uhr

Hands-on
Joshua Binswanger, Knowledge Visualization ZHdK/Digital Library Space

Gestaltungsprinzipien für Informationsgrafiken

In diesem Webinar werden wichtige visuelle Gestaltungsprinzipien erläutert. Diese Prinzipien können ganz allgemein auf jede visuell vermittelte Information angewendet werden. Auf Basis dieser theoretischen Grundlage wird gezeigt, wie diese Prinzipien konkret bei der Gestaltung von Informationsgrafiken und Folien in Powerpoint Anwendung finden.
Das Ziel des Webinars ist es, ein einfaches Toolkit für visuell ansprechend gestaltete Folien und Infografiken zur Verfügung zu stellen.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
D0, 03. Februar
15.00 – 16.30 Uhr

E-Learning Community
Moderation: Tim Marten Menck, Zentrale Informatik

E-Learning Community Meeting – (TEAMs) – Together we achieve more !

In dieser Teaching Inspiration Week hörten wir viele interessante Ideen, sahen spannende Lösungen und Projekte. Zugleich erwarten uns im kommenden Semester neue Herausforderungen und, frei nach Erich Kästner, der tägliche Kram.
Bevor wir uns wieder individuell unseren Aufgaben widmen, wollen wir uns in der E-Learning Community den Raum geben, um Anregungen aus der Teaching Inspiration Week aufzugreifen sowie bekannte Stellschrauben mit Potenzial zu identifizieren, bei denen wir gemeinsam mit Kolleg:innen eine Verbesserung umsetzen können. Neben dem Blick nach vorne, vergessen wir nicht den Blick zurück, in dem wir uns die Zeit nehmen, Danke zu sagen für das Geleistete und froh zu sein, über das was gut lief.
Dieses Treffen der E-Learning Verantwortlichen der UZH ist offen für weitere Interessenten der Teaching Inspiration Week.

Das Webinar findet im Channel Teaching Inspiration Week auf Teams statt.
Die Veranstaltungen der Teaching Inspiration Week finden online auf MS Teams statt und zwar im Team „Open Channel Distance Learning“. Das Team ist für alle UZH-Angehörige frei zugänglich. Der folgende Link führt direkt zum Veranstaltungsort: Teaching Inspiration Week.
Wer als externe Person an der Veranstaltung teilnehmen möchte, kann sich als Gast registrieren lassen: dlf@phil.uzh.ch
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Teaching Inspiration Week vom 24. – 28.8. 2020

Als Auftakt für die Vorbereitung der Lehre im Herbstsemester 2020 organisieren das Team der Hochschuldidaktik und das Team Digital Lehre und Forschung der PhF für die Lehrenden der UZH eine Woche voller anregender Webinare. Es wird ein bunter Strauss aus Hands-on-Workshops, Experten-Inputs und Good-Practice-Beispielen. Die Veranstaltungen finden alle online statt; zum Teil in Teams, zum Teil in Zoom. Informationen finden Sie jeweils auf dem Channel Teaching Inspiration Week in MS Teams.
Die Inputs sind niederschwellig, offen für alle und es ist keine Anmeldung nötig. Genauere Infos zum Programm finden Sie auf folgender Website: https://dlf.uzh.ch/

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Stop this madness, Buddy Bot!

Am 30. Oktober findet an der Universität Zürich unter dem Motto „Kluge Köpfe“ der Tag der Lehre statt. Das Team Digitale Lehre und Forschung organisiert dazu eine öffentliche Veranstaltung zu einem ihrer laufenden Projekte, einer Chat-App mit Bot, die sie in zwei grossen und einer kleinen Lehrveranstaltung an der Philosophischen Fakultät testet. Stop this madness, Buddy Bot! weiterlesen

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Relaunch von Ad Fontes

Seit dem Projektstart im Jahr 2002 haben mehrere 1000 Studierende, Dozierende und Interessierte das preisgekrönte E-Learning-Angebot Ad Fontes genutzt und den Umgang mit historischen Archivquellen und generell mit den sogenannten Historischen Hilfswissenschaften erlernt und trainiert. Die inzwischen über 15jährige Ad Fontes-Plattform wurde in den letzten rund zweieinhalb Jahren in intensiver Arbeit komplett überarbeitet und an die neusten Technologien und Nutzeranforderungen angepasst. Dank der Rundumerneuerung bietet Ad Fontes nicht nur ein völlig neues Erlebnis, sondern ist auch fit für eine nachhaltige Zukunft. Relaunch von Ad Fontes weiterlesen

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MOOCs @ UZH – Offene Online-Kurse

Die Universität Zürich wartet in diesem Semester mit weiteren MOOCs auf, welche Professorinnen und Professoren der UZH und ihre Mitarbeitenden erstellt haben und betreuen. Diese öffentlichen und frei zugänglichen Online-Kurse bieten flexibel abrufbare wöchentliche Lektionen mit Videos, Quiz und Diskussionsforen, mit denen neues Wissen erworben und vertieft werden kann.

MOOCs @ UZH – Offene Online-Kurse weiterlesen

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Mixed Reality durch die HoloLens-Brille

Anlässlich des Tags der Lehre setzen wir uns die Brille auf und blicken in eine Welt, die unsere Wahrnehmung von Raum und Zeit etwas durcheinanderbringen wird. Das Objekt, das wie eine von Karl Lagerfeld designte Skibrille aussieht, ist mit einem Betriebssystem und genug Rechenleistung ausgestattet, um den Wahrnehmungs- und Interaktionsraum seiner TrägerInnen zu erweitern.


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