D\u00e8s le premier cours de russe, nous nous retrouvons dans un monde inconnu, d\u00e9boussol\u00e9s par une professeure qui veut nous conduire dans son univers. Pour le premier cours elle exerce avec nous ses m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques, des m\u00e9thodes originales qui installent un certain malaise au sein de la classe. En effet, Natacha, notre professeure, nous invite \u00e0 un premier jeu assez d\u00e9routant. Nous devons regarder un autre \u00e9l\u00e8ve dans les yeux et changer de place avec lui. Cette activit\u00e9 ludique, en somme toute basique, pouvait sembler \u00e9trange. De plus, \u00e0 ce moment-l\u00e0, le contact avec la langue russe resta restreint et nous sortions du cours emplis de doutes. Avec le temps, nous avons appris \u00e0 comprendre son cours, ses m\u00e9thodes d\u2019apprentissage, et l\u2019inconfort s\u2019est transform\u00e9 en plaisir, \u00e0 chaque cours.<\/p>\n
La grammaire est tout le temps mise en situation concr\u00e8te. Ainsi, par le biais du jeu o\u00f9 d\u2019exercice oral, la mati\u00e8re grammaticale est constamment ins\u00e9r\u00e9e dans une optique pratique, ne nous laissant que tr\u00e8s peu de temps, seul face \u00e0 notre livre. C\u2019est m\u00eame la pratique souvent pr\u00e9matur\u00e9e de la langue, dans des activit\u00e9s qui requerraient un niveau de langue plus \u00e9lev\u00e9 que celui que nous avons sur le moment, qui cr\u00e9e chez nous une envie de d\u00e9couvrir cette grammaire qui devra plus tard combler ces lacunes que nous avions constat\u00e9es par la pratique. Et lorsque l\u2019on y vient avec soulagement, c\u2019est tout juste le temps de comprendre le point crucial, nous sommes directement pris dans l\u2019entrain de Natacha, qui sait \u00e0 quelle point la grammaire pure est fondamentale, mais peut facilement conduire les \u00e9tudiants \u00e0 l\u2019ennui.<\/p>\n
Le cours est r\u00e9guli\u00e8rement enrichi par des activit\u00e9s plus classiques: le sens de l\u2019\u00e9coute est stimul\u00e9 par des activit\u00e9s auditives, serait-ce par le biais de chansons ou de textes pr\u00e9enregistr\u00e9s.\u00a0 L\u2019enseignante nous demande de pr\u00eater attention \u00e0 ce qui est dit, et les textes correspondants nous parviennent peu apr\u00e8s. Des discussions ont lieu ainsi que des activit\u00e9s \u00e0 plusieurs afin d\u2019approfondir la compr\u00e9hension de la mati\u00e8re. L\u2019auditif, la lecture et les interactions sociales sont encourag\u00e9s et apportent beaucoup \u00e0 l\u2019apprentissage de la langue et sa mise en contexte.<\/p>\n
Un des exercices employ\u00e9s par la professeure se trouve sur internet, praticable partout, celui du Quizlet. Utilis\u00e9 \u00e0 la mani\u00e8re Natacha, il comprend peu de textes, beaucoup d\u2019images et des jeux interactifs en classe. Outre le Quizlet, on nous donne beaucoup plus d\u2019occasion de nous perfectionner \u00e0 remplir \u00e0 la maison. Malgr\u00e9 la quantit\u00e9 importante, ceux-ci sont vari\u00e9s, alliant grammaire, \u00e9criture et \u00e9coute.<\/p>\n
Lors d\u2019\u00e9v\u00e9nements particuliers, tels quel l\u2019approche des p\u00e9riodes festives, Natacha nous propose des activit\u00e9s plus d\u00e9tendues, tels que des films ou, par exemple, une chasse aux \u0153ufs. Toutefois il serait faux de croire que ces activit\u00e9s sont synonyme d\u2019oisivet\u00e9 : comme d\u00e9j\u00e0 \u00e9nonc\u00e9, Natacha nous enseigne le russe tout en cr\u00e9ant un espace de confort et de bien-\u00eatre o\u00f9 il est possible de se tromper, mais \u00e9galement de se d\u00e9velopper.<\/p>\n
En effet, chaque cours est agr\u00e9able car les jugements et les moqueries n\u2019ont pas trouv\u00e9 leur place. Les personnalit\u00e9s des \u00e9tudiants jouent un r\u00f4le et la libert\u00e9 d\u2019esprit de Natacha nous permet \u00e0 tout un chacun de se rencontrer, de parler et d\u2019\u00e9changer entre un point de grammaire et la lecture d\u2019un texte.<\/p>\n
La p\u00e9dagogie de Natacha est berc\u00e9e par son amour pour le th\u00e9\u00e2tre. En effet, elle fait de sa passion, le pont entre deux univers\u00a0: celui de l\u2019apprentissage scolaire de la langue et la r\u00e9alit\u00e9 parfois crue, si elle n\u2019est pas suffisamment approch\u00e9e, de la communication. Ainsi, nous sommes constamment en train de parler, d\u2019\u00e9changer et de cr\u00e9er, dans cette salle qui est notre sc\u00e8ne.<\/p>\n
Finalement, notre cours de russe \u00e0 Fribourg n\u2019est pas celui comme les autres. Tant\u00f4t cr\u00e9atif, tant\u00f4t disciplin\u00e9, il permet de d\u00e9couvrir et d\u2019apprendre une langue de mani\u00e8re fascinante et sous des aspects infiniment diff\u00e9rents. Les m\u00e9thodes originales, comme l\u2019apprentissage th\u00e9\u00e2tral, sont tout autant efficace, si ce n\u2019est plus, pour apprendre une langue. \u0421\u043f\u0430\u0441\u0438\u0431\u043e \u0431\u043e\u043b\u044c\u0448\u043e\u0435, \u041d\u0430\u0442\u0430\u0448\u0430 !<\/p>\n
Martin Chetelat, Alexandra Perruchoud, Nathana\u0451l Repond, Universit\u00e9 de Fribourg<\/p>\n
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