Образованнейших и талантливейших людей всех эпох и поколений занимало множество философских, но жизненно важных вопросов. Ответов история зафиксировала множество. Рано или поздно любой нормальный человек начинает задумываться над тем, что его окружает, над причинами и следствиями, над тем, какие ценности действительно являются непреходящими. Например, что есть счастье, когда человек может сказать о себе, что да, он абсолютно и безусловно счастлив, без всяких „если“? Эти моменты или состояния омрачает, к сожалению, склонность человека к сравнению. Мы забываем, что „хорошо“ другого человека – это его „хорошо“, а не наше. Да, важность такой универсальной ценности, как здоровье, очевидна. Однако для одного здоровье – это состояние, которого не замечаешь, а для другого –приятное удивление наутро, что вообще проснулся. Часто люди думают, как же кому-то«повезло», с работой, деньгами, другими материальными и/или духовными ценностями.Но мы не увидим никогда оборотной стороны медали ни одной из них. Любая ценность может оказаться пустой, а то и страшной фальшивкой. Вдруг вы узнаете, что с человеком, кем вы могли восхищаться или того хуже завидовать, происходит такое, что вы возблагодарите всех вам известных свыше, за то что он – это не вы. Следовательно, нужно жить своей жизнью, анализировать все произошедшее и происходящее с вами и с окружающими вас людьми. Жизнь дает огромное количество шансов и подсказок, как ее устроить наилучшим образом именно для нас, покорного судьба ведет…

Самые лучшие воспоминания у большинства людей связаны с детством и юностью, так вот, чем более широким был спектр ваших занятий в то время, тем больше у вас возможностей переживать счастливые моменты в будущем. Почему? Есть такое понятие, как привычка, ее образует повторяемость действий, и мы не можем без нее существовать. Нам жизненно важно к чему-то прикрепиться и чем большим количеством связывающих элементов, тем лучше. Мы хотим возвращаться туда, где получили так называемое положительное подкрепление. Еще мы забыли или оправдали почти все плохое, что было в далеком прошлом, поэтому туда и хочется вернуться.Вот мы и бродим по знакомым местам, занимаемся тем, чем занимались или с чем были связаны в раннем возрасте, чем больше занятий, тем больше радости, такмы хоть в какой-то степени удовлетворяемнеосуществимое наше желание и чувствуем себяпри этом очень хорошо и покойно. И эти корни, развивающиеся на протяжении стольких веков, и составляющие основу народной памяти уничтожила группка эксов! И правильно их Сталин перебил в свое время.

Почему так болезненно терять близких и друзей, менять место жительства, работу – степень болезненности зависит от количества и качествасвязей памяти, которыми мы зацепились. Чем их было больше, и чем прочнее они были, тем дольше и больнее мы переживаем разрыв. Также справедливо и обратное утверждение – чем больше связей, тем больше возможностей пережить тот или иной счастливый момент. Такие связи возникают между нами и героями книг, между нами и одним из уголков природы, в общем, нами и неким местом или временной точкой. Прочность и красота связей зависят от личных моральных качеств человека, от уровня его душевной развитости, от свойств и качеств памяти, а наиболее ярко все эти качества проявляются в детстве. И мы на протяжении всей нашей жизни пытаемся восстановить эти связи, как самые прочные и доставляющие самую большую душевную радость. Кстати на том же самом принципе основано мнение, что раньше жили лучше, чем сейчас, правильно, память выкинула все плохое. Но зачем ворчать-то? У нас есть «сейчас» да еще и опыт предыдущих поколений в придачу, все лучшее из которого мы можем использовать себе во благо. Вобщем, смысл счастья в наличии связей между тобой и чем-то или кем-то еще. Если связи между людьми не просто наличествуют, а еще и проявляют схожесть, совсем хорошо.

Мы часто жалеем о том, что могли бы сделать и не сделали в прошлом. Вот зачем? Во-первых, ясно же, что ничего не изменишь, во-вторых, раз мы так сделали, значит в тот момент, был только это вариант в силу тех или иных причин. Важно, если вы остались недовольны результатом, сделать выводы и применить полученный опыт в вашей дальнейшей жизни. Главное – успеть это при жизни других участников ваших экспериментов.

Вот,казалосьбы, замечательно путешествовать на машине времени, сколько всего можно было бы узнать! Я думаю, можно было бы найти ответ на вопрос, в чем смысл жизни не только твоей, но и всемирной, и уж точно застраховать себя полностью от любых жизненных ошибок, используя опыт предыдущих поколений в неискаженном виде. Замечательно, но в будущее я бы не поехала. Как Вольф Мессинг умудрялся жить, зная все наперед? Наверное, каждый раз надеялся, что все будет по-иному, а не так, как увидел.

Вернемся к началу, подобные вопросы в той или иной форме свои ответыобрели. Меня же интересуют вопросы другие, на которые ответы найти, как мне кажется, я не могу даже частично. Один очень яркий бьется у меня с тех пор, как я узнала обстоятельства жизни и деятельности Столыпина. Конечно, в истории есть много подобных примеров, этот просто современнее. Зачем он всю свою жизнь учился, работал, совершал буквально невозможное, изменяя природу русского человека, возвращая ему его я и чувство собственности, убитое после нашествия татаро-монголов, убеждал (а если бы не Мария Феодоровна, понимающая суть происходящего, наверное, и не убедил бы) упертого и при это постоянно колеблющегося и нестабильного Николая в пользе осуществляемого (хотя как этот было для императора не очевидно– для меня загадка).А Николай еще сомневался, думает Столыпин в первую очередь о России, или как Витте, например, сначала о себе.Зачем это все было нужно? Зачем жил Столыпин, чтобы так рано умереть накануне осуществления замыслов, которыепестовал с юности? Не успел. Это еще один вопрос, вопрос времени, как людям, которым интересно жить, делать добро окружающим, успеть все? Все самое интересное, увидеть, прочесть, познать? И в какой-то, естественно неожиданный момент, все обрывается, отползай, время истекло. Ладно.… Столько лет императоры и интеллигенция выдавливали из себя по капле, кто большую, кто меньшую помощь по выведению крестьянина из рабского состояния, из общины. Какой в этом был вселенский смысл, если все равно коммунисты загнали крестьян в колхозы? И вообще, если взять все человечество, вот жил человек, творил что-то, радовался или огорчался и раз, и нет его, причем абсолютно нельзя выявить никакой тенденции, закономерности или зависимости. Например, сделал много для Родины, живи долго, ничего не сделал – помирай, ведь не так в жизни.

Еще, почему человека так тянет к неразумной свободе, анархии и непорядку, ну прямо, как ребенка, у которого родители в отъезде. Дажездесь – переходишь уверенно (это важно) на красный свет по русской привычке, и твоему плохому примеру следуют внешне правильные европейцы. Жаль, они не знают радости убегания всей электричкой от контролера. А непорядок-то радует, оказывается, приятно скинуть с себя оковы любого свойства, хоть ненадолго. Это потом выясняются результаты сотворенного хаоса, его влияние на всех и на все, время показывает, что люди взаимосвязаны, и вообще живут одним организмом, только вот зачемживет этот организм и куда идет… Этоочень непонятно.Кажется, что вообще никакой системы нет, а человеку всегда хочется стабильности и осмысленности жизни, чтоб не зря, чтоб не пропало. Многие ответы на этот и смежные вопросы видят в религии. Я вот не очень вижу.Там непонятное просто объясняется промыслом Божьим, это мне тоже непонятно.

Нам очень хочется найти себе применение, быть нужными другим, быть оцененными. Нам всем важна оценка окружающих, кто бы, что не говорил, если не непосредственная, то выявленная сравнением. Кстати, тоже одна из составляющих счастливых жизненных моментов. Все мы чего-то хотим, к чему-то стремимся, а что потом? Прямо, как у Гоголя: «Русь, дай ответ, не дает ответа». Если уж Гоголь не нашел ответа, как-то вообще становится безнадежно.

Почему сейчас, сбросив советские оковы, пережив столько кризисов, имея все возможности для личного развития, мы топчемся в прежней луже? Почему наше образование, которое было без преувеличений лучшим в мире, сейчас стало хуже сельского ликбеза? Понятно, что талант пробьется, только при первой же возможности покинет милую Родину. Да, ему на Западе будет во столько же раз скучнее, во сколько спокойнее. У нас решение любой бытовой проблемы, хоть с денежной подпиткой, хоть без оной – личное достижение, причем, сколько людей, столько и видов решения одних и тех же проблем, мозг изгибается в самых невероятных направлениях и плоскостях. А тут на всем готовом, только деньги давай. Разница понятна, менталитет, но образование-то мы можем подкорректировать? Полезное перенять мы же можем? Образование в России не дотягивает по многим пунктам: отсутствие практики и опыта применения естественно-научных дисциплин, при крепкой теории, уравниловка учащихся, поощрение несамостоятельности мышления. Кадры составлены из педагогов по специальности, а не специалистов, которые способны стать педагогами, как в Британии, например. У нас таланты в педагоги идут редко. Оснащенности никакой, никакой свободы выбора предметов на высших ступенях, зато ввели его в школе! Хотя выборная система студентами профессоров в Болонье и Париже тоже, по моему мнению, бред, во всяком случае, к России, мечтающей о халяве, неприменимый. Вот мотивированно себя образовывать лучше не в России, хотя тоже зависит от направления, по некоторым просто квалификации нужной не найдешь, а в России не дадут, выскочек не любят, столько палок поставят, что все силы и время будут уходить не на исследования, а на то как эти палки скорее выковырять, не схлопотав новых при этом.ЕГЭ – отдельная тема. Наглейшим образом учредили кормушку для стяжателей, плевавших на все и на всех, срезав на корню последние чахлые ростки, оставшиеся от советской образовательной системы. Хотя цель ясна – дураками всегда было проще управлять. Может и правда катится наша цивилизация к закату, как ушла и Римская империя и многие до нее…

Закончить хочуна оптимистической ноте, мы еще живы, в отличие от Гоголя и каким бы сложным все ни казалось, шанс найти ответы и воплотить в жизнь решения у нас есть.

Tatiana Scherbakova, Universität Zürich