In vier aufeinanderfolgenden Semestern ist eine bunte Vielfalt an Videos entstanden. Jedes Semester widmete sich einem kanonischen Text oder einer Gruppe von Texten, die wiederum verschiedene, im Mittelalter popul\u00e4re Gattungen repr\u00e4sentieren: <\/p>\n\n\n\n
Den Videos sind Kommentare ihrer Urheber*innen an die Seite gestellt, die nicht allein die literaturwissenschaftliche Grundidee zum Video skizzieren, sondern insbesondere auch den darauf bezogenen und erwarteten Mehrwert einer multimedial operierenden Analyse besprechen. Zudem nennen sie erst im Arbeitsprozess sichtbar gewordene Potentiale wie Probleme und liefern somit insgesamt erste Ans\u00e4tze einer Reflexion des neuen Formats f\u00fcr die literaturwissenschaftliche Analyse.<\/p>\n\n\n\n
Von weiterer Kommentierung und Korrektur kleinerer \u2013 manchmal auch gr\u00f6\u00dferer \u2013 fachwissenschaftlicher Inkonsistenzen wurde bewusst Abstand genommen, um an dieser Stelle die studentischen Projektergebnisse m\u00f6glichst unverstellt zu pr\u00e4sentieren.<\/p>\n\n\n\n