<\/p>\n
<\/p>\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Historia & Techne \u2013 diese beiden Begriffe stehen f\u00fcr die Verbindung von Geschichtswissenschaft mit handwerklichen Methoden und F\u00e4higkeiten*: „technische“ Kompetenzen im wahrsten Sinne des Wortes als Hilfsmittel historischer Forschung. Der Blog begleitet und dokumentiert ein Lehrprojekt am Historischen Seminar der Universit\u00e4t Z\u00fcrich, das unter dem Schlagwort „Digitale Leistungsnachweise“ neue Formen der Vermittlung geschichtswissenschaftlicher Erkenntnisse erprobt. Digitale Technologien werden dabei als hilfswissenschaftlicher Werkzeugkasten des 21.Jahrhunderts verstanden. Ihr Einsatz bedarf aber stets der kritischen Reflexion. Ziel ist es, kritische Medienkompetenz zu entwickeln, indem selber aktiv unterschiedliche mediale Ausgabeformate erstellt werden. Die heute allgegenw\u00e4rtigen Produkte digitaler Technologien werden so aus eigener Anschauung auf ihre Entstehensbedingungen, ihre Sinnhaftigkeit und ihre narrativen Strukturen hinterfragt. <\/p><\/p>\n\n\n\n
Der antikisierende Name Historia & Techne ist bewusst gew\u00e4hlt und steht f\u00fcr die Skepsis gegen\u00fcber einer unkritischen Technikeuphorie, die sich allein der Neuerung willen gegen das historische Erbe positioniert. Vielmehr werden digitale Technologien als n\u00fctzliche Erg\u00e4nzung gesehen zum methodologischen und theoretischen Inventar von zweieinhalbtausend Jahren Historiographiegeschichte (seit Herodot) und rund zwei Jahrhunderten seit der Etablierung von Geschichte als wissenschaftlicher Disziplin. Wir stehen auf den Schultern von Riesen: Von dort aus helfen uns digitale Instrumente, den Blick auszuweiten und zu sch\u00e4rfen.<\/p>\n\n\n\n
Das Projekt <\/a>wird gef\u00f6rdert und unterst\u00fctzt vom Lehrkredit der Universit\u00e4t Z\u00fcrich<\/a> (UZH) sowie von Digitale Lehre und Forschung<\/a> der Philosophischen Fakult\u00e4t der UZH.<\/p>\n\n\n\n * griech. historia (\u1f31\u03c3\u03c4\u03bf\u03c1\u03af\u03b1): Erkundung, (Er-)Forschung, empirische Erkenntnis, Kunde, Bericht, Erz\u00e4hlung, dann auch: Geschichte, Geschichtsschreibung Das von der COVID-19-Pandemie gekennzeichnete Fr\u00fchlingssemster 2020 fand weitgehend online statt, der Unterricht musste kurzfristig umgestellt werden. Dennoch konnten die beiden Lehrveranstaltungen des Projektes erfolgreich durchgef\u00fchrt werden: In der einen Veranstaltung zum Thema \u201eRussifizierung? Imperiales Erbe und Sprachgebrauch im post-sowjetischen Raum<\/a>\u201c haben wir Videoessays produziert. Sodann fand erneut eine Einf\u00fchrung statt in die Spatial Humanities statt unter dem Titel \u201eKarten machen Geschichte: Einf\u00fchrung in Historical GIS<\/a>\u201c, der erg\u00e4nzt wurde von einem davon unabh\u00e4ngigen zweit\u00e4gigen Einf\u00fchrungskurs in QGIS<\/a> im Rahmen des Kursprogramms der Zentralen Informatik der Universit\u00e4t Z\u00fcrich.<\/p>\n Im Herbstsemester 2019 widmeten wir uns der Erstellung von Podcasts im Rahmen der Lehrveranstaltung Nationalismus, Faschismus, Sozialismus: Rum\u00e4niens kontroverse Vergangenheit<\/a>. Ein zweit\u00e4giger Einf\u00fchrungskurs in QGIS<\/a> im November 2019 f\u00fcr alle Angeh\u00f6rigen der UZH kn\u00fcpft an die erste Lehrververanstaltung des Projektes an, die im Fr\u00fchlingssemester 2019 stattgefunden hatte unter dem Titel Storytelling with maps: Vom Geschichtsatlas zur Webkarte (mit Einf\u00fchrung ins Kartographieren)<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Digital History in der universit\u00e4ren Lehre: \u00fcber diesen Projektblog Historia & Techne \u2013 diese beiden Begriffe stehen f\u00fcr die Verbindung von Geschichtswissenschaft mit handwerklichen Methoden und F\u00e4higkeiten*: „technische“ Kompetenzen im wahrsten Sinne des Wortes als Hilfsmittel historischer Forschung. Der Blog begleitet und dokumentiert ein Lehrprojekt am Historischen Seminar der Universit\u00e4tWeiterlesen…<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":354,"featured_media":533,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["entry","author-","post-8","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/wp-json\/wp\/v2\/users\/354"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":548,"href":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions\/548"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/wp-json\/wp\/v2\/media\/533"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
t\u00e9chne (\u03c4\u03ad\u03c7\u03bd\u03b7): Geschicklichkeit, Kunstfertigkeit, Handwerk, Kunstwerk, Wissenschaft, dann auch: F\u00e4higkeit, Methode<\/p>\n\n\n
\nProjektverlauf<\/h3>\n