{"id":6,"date":"2019-02-05T14:39:57","date_gmt":"2019-02-05T13:39:57","guid":{"rendered":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/?page_id=6"},"modified":"2019-09-12T17:25:19","modified_gmt":"2019-09-12T15:25:19","slug":"startseite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/historia-techne\/startseite\/","title":{"rendered":"\u00dcber das Projekt"},"content":{"rendered":"\n<p>Willkommen auf Historia &amp; Techne, dem Blog zum Projekt &#8222;<a href=\"https:\/\/www.hist.uzh.ch\/de\/ueberuns\/news\/Kompetitiver-Lehrkredit-f%C3%BCr-Daniel-Ursprung-digitale-Leistungsnachweise.html\">Digitale Leistungsnachweise<\/a>\u201c. Es wird am <a href=\"https:\/\/www.hist.uzh.ch\">Historischen Seminar<\/a> der Universit\u00e4t Z\u00fcrich (UZH) durchgef\u00fchrt und vom <a href=\"https:\/\/www.lehrkredit.uzh.ch\/de.html\">Lehrkredit<\/a> der UZH sowie <a href=\"https:\/\/www.phil.uzh.ch\/de\/fakultaet\/dlf.html\">Digitale Lehre und Forschung<\/a> der Philosophischen Fakult\u00e4t UZH unterst\u00fctzt. Koordiniert wird das Projekt von <a href=\"https:\/\/www.hist.uzh.ch\/de\/fachbereiche\/oeg\/lehrstuhl-boskovska\/team\/ursprung.html\">Daniel Ursprung<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Im Zentrum des Projektes steht die praktische Arbeit mit und die Reflexion \u00fcber den Nutzen digitaler Technologien f\u00fcr Lehre und Wissenschaft. An praktischen Beispielen wird der Mehrwert erprobt, den unterschiedliche mediale Pr\u00e4sentationsformen wie kartographische Darstellungen, Podcast und Videos f\u00fcr die Wissenschaftsvermittlung haben. Aus eigener Anschauung sollen die Studierenden dabei kritisch digitale Prozesse und mediale Rahmenbedingungen der Vermittlung wissenschaftlicher Erkenntnisse f\u00fcr ein breiteres Publikum (digital  storytelling) reflektieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Projekt besteht aus drei sukzessiven Lehrveranstaltungen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Als erste Lehrveranstaltung des Projektes findet im Fr\u00fchunglinssemester 2019 das Kolloquium &#8222;<a href=\"https:\/\/www.hist.uzh.ch\/de\/fachbereiche\/oeg\/lehrstuhl-boskovska\/team\/ursprung\/historical_gis.html\">Storytelling with maps: Vom Geschichtsatlas zur Webkarte (mit Einf\u00fchrung ins Kartographieren)<\/a>&#8220; statt. In diesem Modul steht die praktische Arbeit mit digitalen Technologien anhand geographischer Informationssysteme (GIS) am st\u00e4rksten im Vordergrund: die GIS-Software ist selber integraler Teil des Lernprozesses. Die Arbeit mit einem GIS erm\u00f6glicht intuitive Lerneffekte: die Studierenden interagieren mit Geodaten, um direkt am Bildschirm \u00c4nderungen feststellen zu k\u00f6nnen. Sie erfahren so unmittelbar, wie digitale Verarbeitung und menschliche Steuerung zusammenh\u00e4ngen. Das f\u00fcr die geschichtswissenschaftliche Lehre h\u00e4ufig genutzte, aber selten kritisch \u00fcberpr\u00fcfte Medium Karte wird so im praktischen Einsatz auf seine Produktionsbedingungen hinterfragt.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Im Herbstsemester 2019 findet eine Lehrveranstaltung zum Thema &#8222;<a href=\"https:\/\/www.hist.uzh.ch\/de\/fachbereiche\/oeg\/lehrstuhl-boskovska\/team\/ursprung\/podcast_romania.html\">Nationalismus, Faschismus, Sozialismus: Rum\u00e4niens kontroverse Vergangenheit<\/a>&#8220; statt, in der Leistungsnachweise in Form von Podcastst erstellt werden. Hier wie auch in der nachfolgenden Veranstaltung zu Videos steht die Frage nach dem Nutzen digitaler Technologien im Fokus: die Studierenden sollen die technischen M\u00f6glichkeiten gezielt und in Kenntnis ihrer Vor- und Nachteile einzusetzen lernen. Sie konzipieren digitale Ausgabeformate, wobei medienspezifische Besonderheiten der Darstellungsform und Erz\u00e4hlstrategien im Vordergrund stehen. Damit wird der Diskrepanz begegnet, dass Produktionsabl\u00e4ufe f\u00fcr Audio- und Videodateien heute dank Digitaltechnik relativ leicht zug\u00e4nglich, Unsicherheiten bez\u00fcglich sinnvoller Einsatzm\u00f6glichkeiten und Gestaltungsoptionen hingegen gross sind.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Im Fr\u00fchlingssemester 2020 findet eine Lehrveranstaltung statt zum Thema &#8222;Russifizierung? Imperiales Erbe und Sprachgebrauch im post-sowjetischen Raum&#8220;, wobei Videos als Leistungsnachweise produziert werden. Die Studierenden arbeiten mit online vorgefundenem Video-Material, das dokumentiert, wie heute im postsowjetischen Raum (z.B. Sibirien, Baltikum, Ukraine, Kaukasus, Zentralasien) Russisch und lokale Sprachen interagieren. Die den Studierenden mit Untertiteln zur Verf\u00fcgung gestellten Kurzvideos decken ein breites Spektrum ab: offizielle Ansprachen, TV-Sequenzen, Privataufnahmen, Strassenumfragen, Vlogs (Video-Blogs), Musik-Clips etc. Davon ausgehend erarbeiten die Studierenden zu einem oder mehreren thematisch zusammengeh\u00f6renden Videos den geschichtswissenschaftlichen Kontext: welche historischen Entwicklungen erkl\u00e4ren den Sprachgebrauch im jeweiligen Beispiel? Ihre Erkenntnisse verarbeiten die Gruppen zu einem Drehbuch f\u00fcr kurze Video-Pr\u00e4sentationen ihres Gegenstandes. Dazu arrangieren sie die Ausgangsvideos und reichern sie mit Zusatzmaterial an: Karten, Quellenausz\u00fcge, Bilder, eigene Kommentare etc. Ein Demo-Video, das f\u00fcr den Tag der Lehre 2018 erstellt wurde, demonstriert die Idee. Der Link zum Video ist auf Anfrage erh\u00e4ltlich.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Der vorliegende Blog dokumentiert kontinuierlich den Fortschritt und Zwischenergebnisse des Projektes. Ziel ist es, die Resultate am Schluss in Form einer kommentierten digitalen Werkstatt online f\u00fcr andere Lehrende zur Verf\u00fcgung zu stellen. So sind etwa modular einsetzbare Lernbausteine mit Erl\u00e4uterungen angedacht.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr Input, Ideen und Austausch bitte mit <a href=\"https:\/\/www.hist.uzh.ch\/de\/fachbereiche\/oeg\/lehrstuhl-boskovska\/team\/ursprung.html\">Daniel Ursprung<\/a> Kontakt aufnehmen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Willkommen auf Historia &amp; Techne, dem Blog zum Projekt &#8222;Digitale Leistungsnachweise\u201c. 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