{"id":784,"date":"2016-11-28T00:45:08","date_gmt":"2016-11-27T23:45:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.phil.uzh.ch\/elearning\/blog\/despues-de-trujillo\/?p=784"},"modified":"2016-11-28T00:45:08","modified_gmt":"2016-11-27T23:45:08","slug":"research-led-film-o-film-led-research-apuntes-sobre-la-metodologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/sites\/despues-de-trujillo\/2016\/11\/research-led-film-o-film-led-research-apuntes-sobre-la-metodologia\/","title":{"rendered":"Research-led film o Film-led research? Apuntes sobre la metodolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

El cruce entre investigaci\u00f3n acad\u00e9mica y la producci\u00f3n audiovisual est\u00e1 generando debates<\/a> dentro de la academia donde se discute su relevancia como metodolog\u00eda y como producto (output<\/em>) de investigaci\u00f3n. En ingl\u00e9s, esta pr\u00e1ctica suele llamarse research-led filmmaking: <\/em>un t\u00e9rmino dif\u00edcil de traducir al espa\u00f1ol, pero que se refiere a la producci\u00f3n audiovisual impulsado por<\/em> la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica. Tambi\u00e9n se habla de research films<\/em>: productos audiovisuales, sean documentales, cortos, largos, o animaciones, que est\u00e1n vinculados a la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

El Arts and Humanities Research Council <\/a>(Consejo de Investigaci\u00f3n en las Artes y las Humanidades), del Reino Unido, que hace unas semanas celebr\u00f3 su segunda edici\u00f3n de premios, define este tipo de pr\u00e1ctica en los siguientes t\u00e9rminos: \u201cFilms que abarcan los mundos de la realizaci\u00f3n audiovisual y la investigaci\u00f3n de las artes y las humanides<\/a>,\u201d films que se hacen \u201ca trav\u00e9s y como resultado de la investigaci\u00f3n, como productos principales, productos paralelos, registros de investigaci\u00f3n, herramientas de difusi\u00f3n, o investigaci\u00f3n pr\u00e1ctica.\u201d\u00a0(Algunos de los films de las diferentes categor\u00edas de los premios pueden verse aqu\u00ed<\/a>).<\/p>\n

Telling Stories<\/strong><\/p>\n

Para el congreso<\/a> de la Asociaci\u00f3n de Estudios Latinoamericanos (LASA, por sus siglas en ingl\u00e9s) a celebrarse en Lima, Per\u00fa, en abril del 2017, junto con mi colega Liliana G\u00f3mez-Popescu<\/a>, convocamos un taller para la Secci\u00f3n de Estudios Visuales<\/a> titulado Telling Stories: Filmmaking and Academic Research<\/em><\/strong> que abre un espacio para pensar las implicaciones de realizar audiovisuales en paralelo con la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n

\u00a0<\/em>The workshop brings together scholar-filmmakers who have embryonic, in-process, or completed research-led films. We are interested in probing the \ufb01lmmaking process and exploring the tensions it generates for scholarly research by addressing practical and theoretical concerns, different modes of fieldwork, critical inquiry, and visual and narrative methodologies. Research-led filmmaking raises questions about the procedures and materials available to construct personal and collective histories. It might allow for a new understanding of the materiality of the visual and its uneven political and psychic sedimentations in present-day responses and contestations. With this in mind, the workshop seeks to create a space to consider how films and filmmaking help us grasp historical processes and forms of consciousness, which might otherwise be inaccessible.<\/p>\n

We ask: How could oral histories, fictions, and archival records help to resolve frozen or protracted political conflicts, along with their residual spaces and dissonant remembrances? How does storytelling shape processes of reconciliation and transitional justice and possibly allow alternative writings of history? How do subjective experiences of political and epistemic violence and their respective material latencies become tangible? And how does visual storytelling make palpable the less perceptible affects of these residual spaces and their settling into social ecologies, which in academic research remain opaque? Through these questions, the workshop seeks to address creative human rights, political history and poetic form, public and private memories, and finally storytelling<\/em> as site for the production and circulation of historical understanding and civil imaginations.<\/p><\/blockquote>\n

Despu\u00e9s de Trujillo<\/em><\/p>\n

Tanto la preparaci\u00f3n de ese taller como la realizaci\u00f3n y difusi\u00f3n de Despu\u00e9s de Trujillo<\/em>, me he puesto a pensar sobre la metodolog\u00eda que adoptamos. Nos hemos referido al documental como un \u201cresearch-led film\u201d o un \u201cdocumental acad\u00e9mico\u201d y, en cierta manera, esos t\u00e9rminos siguen siendo apropiados. Sin embargo, tambi\u00e9n hay que reconocer que son etiquetas muy amplias, y que por eso exigen mayor precisi\u00f3n. En ese sentido, es \u00fatil puntualizar cu\u00e1l definici\u00f3n aplica mejor en nuestro caso, reflexionando sobre el proceso de trabajo:<\/p>\n