Cet épisode présente l’atelier d’écriture environnementale comme un exercice de réflexion morale. Tout d’abord, nous aborderons différentes réflexions concernant l’acte d’écriture et le lien entre cette activité et nos systèmes de valeurs. Ensuite, nous parlerons du besoin de promouvoir des cursus scolaires interdisciplinaires, mêlant étude du langage et observation du Vivant. Finalement, je vous proposerai une idée d’atelier d’écriture à réaliser seul·e, à plusieurs ou avec vos élèves !
Références citées dans cet épisode :
Latour, Bruno, Où atterrir ? Comment s’orienter en politique, La Découverte, Lieu, 2017.
Leray, Morgane, « Les études littéraires environnementales et leur didactique : pour une École du vivant’ » RELIEF – REVUE ÉLECTRONIQUE DE LITTÉRATURE FRANÇAISE, 18(1), 2024.
Tritto Moris, Magali, « Campagnes et poésie contemporaine : lecture, écriture et terrain dans les pratiques pédagogiques », RELIEF – REVUE ÉLECTRONIQUE DE LITTÉRATURE FRANÇAISE, 18(1), 2024.
Rousseau, Jean-Jacques, Émile ou de l’éducation, La Haye, éd. Néaulme, 1762.
Van Buren, John, « Critical Environmental Hermeneutics », Environmental Ethics, 17(3), 1995.