Einführung

OLAT ist das zentrale Learning Management System (LMS) der Universität Zürich und wird von allen Fakultäten eingesetzt. Eine erste Version der Applikation wurde 1999 entwickelt, zu einer Zeit als der Begriff „E-Learning“ Hochkonjunktur hatte und neben Forendiskussionen vor allem die Erstellung und die Distribution von Lerninhalten (Content) im Zentrum standen. Die Nutzung von OLAT als Ablage und Distributionskanal von Lernmaterialien ist nach wie vor das meistverwendete Szenario. Kritische Stimmen reden deswegen auch abschätzig von PDF- oder Powerpointschleuder und sehen Plattformen wie OLAT als ein Auslaufmodell an.
Entwicklungen wie das Web 2.0 und Social Media, die in den Nullerjahren mit neuartigen Tools das Internet offener, partizipativer und vernetzter gemacht haben, hatten auf die Weiterentwicklung von OLAT wichtigen Einfluss. So wurden Wiki- und Blogfunktionen eingebaut, um die Studierenden Inhalte selber erstellen zu lassen. Funktionen wie RSS machten es möglich, fremde Inhalte zu aggregieren, der Zugriff auf einen Quellcodeeditor erlaubte es, externe Applikationen in OLAT-Seiten einzubinden. Damit wurde OLAT für die Nutzenden potentiell interaktiver und kollaborativer.
Die Web 2.0-Funktionen werden nach wie vor wenig genutzt, weil Prinzipien wie Kollaboration, Partizipation, Interaktion im Lehralltag wenig Platz haben und der Lehrbetrieb eher die Denkweise aus der Zeit des Web 1.0 abbildet, „in dem es nur wenige „Bearbeiter“ (Personen und Organisationen, die Inhalte für das Web erstellten oder Informationen bereitstellten), aber zahlreiche „Benutzer“ (Konsumenten, welche die bereitgestellten Inhalte passiv nutzten) gegeben habe“.https://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
All diesen Kritikpunkten zum Trotz ist und bleibt OLAT an der UZH für die digitale Lehre wichtig. Es gibt gute Gründe, die weiterhin für die Nutzung von OLAT sprechen:

– OLAT ist eine sichere und geschlossene Plattform, die von und für UZH-Angehörige konzipiert wurde. Die Weiterentwicklung der Plattform orientiert sich nahe an den Bedürfnissen der UZH-AnwenderInnen.
– Daten können sicher und datenschutzkonform abgelegt werden.
– AAI-Authentifizierung mit UZH-Logindaten ermöglicht ein einfaches Single Sign-On Anmeldeverfahren
– Eine Schnittstelle zu SAP ermöglicht das effiziente Einrichten von Kursen, die im Vorlesungsverzeichnis erfasst sind
– OLAT bietet zahlreiche Funktionen für ganz unterschiedliche Szenarien und eröffnet somit einen grossen Gestaltungsspielraum für digitale Aktivitäten

Kursbausteine

OLAT umfasst mehr als zwei Dutzend verschiedene sogenannte „Kursbausteine„. Mit entsprechenden Rechten als BesitzerIn oder BetreuerIn eines Kurses können diese Bausteine erstellt und bearbeitet werden. Die Bausteine decken Aktivitäten in den folgenden Kategorien ab:
– Wissensvermittlung
– Wissensüberprüfung
– Kommunikation und Kollaboration
– Verwaltung und Organisation

Digitale Tools und online Dienste gibt es mittlerweile wie Sand am Meer. Oft sind sie kostenlos, benötigen aber ein persönliches Login, was nicht ganz unproblematisch ist. Nichtsdestotrotz haben viele digitale Tools das Potential, um auch in einem Lehr- und Lernsetting eingesetzt zu werden, denn OLAT deckt mit seinen zahlreichen Funktionen zwar viele Szenarien ab, es gibt jedoch Situationen, wo man mit einer Alternative effizienter und erfolgreicher ist, z.B wenn der Inhalt öffentlich zugänglich sein soll, beim Handling von grossen Dateien wie Videos oder beim Erstellen von interaktiven Inhalten wie Quizz.
Trotz dem unkomplizierten Zugriff und der einfachen Nutzung von online Tools, sollten bei der Wahl die didaktischen Überlegungen nicht ganz vergessen werden. Das Rüstzeug und die Methoden zur Auswahl eines geeigneten Tools wurden bereits in anderen Einheiten behandelt.
Es ist durchaus legitim auch einmal ein Experiment mit einem Tool zu wagen, das man persönlich toll findet und von dem man überzeugt ist, dass es auch in einem Lehr- und Lernkontext etwas bringt. In der Begeisterung für das Neue darf aber der Aufwand für die Nutzung eines zusätzlichen Tools nicht unterschätzt werden und sollten einige Regeln beachtet werden, denn es ist nicht alles sinnvoll und auch nicht alles erlaubt, was machbar ist.
Vor der Wahl eines Tools sollten folgende Fragen mit einem Ja beantwortet werden.

Ist das Tool …

1. zugänglich für alle?
2. plattformübergreifend und sicher?
3. datenschutzkonform?

Zugänglich für alle bedeutet,

… dass die Wahl eines Tools keine Lernenden ausschliesst, z.B. weil ein persönliches Login erstellt werden muss oder eine Mitgliedschaft erforderlich ist. Die Nutzung von Facebook könnte sich in dieser Hinsicht schon als problematisch herausstellen, da nicht alle Studierende einen Facebook-Account haben oder dem Dienst bzw. den Datenschutzbestimmungen des Konzerns kritisch gegenüberstehen.
… dass die Nutzung eines Tools oder eines online Dienstes kostenlos ist. Die Nutzung eines kostenpflichtigen Dienstes ist dann gerechtfertigt, wenn es keine Alternative dazu gibt oder der Anbieter konkurrenzlos besser ist, als die anderen (kostenlosen) Anbieter.

Plattformübergreifend und sicher heisst,

… dass ein Tool auf den gängigen Betriebssystemen laufen muss. Programme, die nur auf Mac oder nur auf Windows funktionieren oder nur als iOS- oder Android-Apps erhältlich sind, sind nicht zu empfehlen.
… dass die Nutzung eines Tools nicht Sicherheitslücken öffnet oder Abhängigkeiten schafft, z.B. von anderen Programmen oder bestimmten Versionen eines Betriebssystems.

Datenschutzkonform heisst,

… dass die Datenschutzrichtlinien eingehalten werden. Seit der Einführung des neuen EU-Datenschutzgesetzes (DSGVO) am 25. Mai 2018 sind die Anforderungen an den Datenschutz noch weiter gestiegen. Dies heisst in der Praxis, dass grosse Vorsicht geboten werden muss, wenn es um die Wahl eines geeigneten Tools geht. Besonders bei Tools von Firmen, die ihre Server nicht in Europa haben, muss man darauf achten, dass nicht sensible Daten wie Angaben zu Personalien, zu religiösen, politischen oder sexuellen Präferenzen, zu Krankheitsakten, zu Lernnachweisen und Noten etc. hinterlegt werden.
… Tools zu wählen, die von vertrauenswürdigen Firmen wie SWITCH¹ oder öffentlichen Institutionen stammen, bei denen man weiss, dass der Datenschutz eingehalten wird. Auch die Dienste und Tools von europäischen Unis oder Forschungseinrichtungen sollten unproblematisch sein.

Bei Unsicherheiten kann die Stelle des Datenschutzdelegierten der Universität Zürich angefragt werden.

In den nächsten Kapiteln werden einige Tools vorgestellt, die obige Kriterien erfüllen. Zuerst kannst du aber noch dein Wissen testen und die nachfolgenden Fragen beantworten.

Was ist Klicker?
Klicker ist ein sogenanntes Classroom Response System. Die browserbasierte Software ermöglicht eine verstärkte Interaktion mit Studierenden während einer Präsenzveranstaltung. Besonders in Vorlesungen mit vielen Teilnehmenden kann Klicker Studierende zum Mitdenken und Mitmachen anregen.

Wie funktioniert es?
Der Dozierende oder du als TutorIn können im Vorfeld Fragen zur Vorlesung vorbereiten, die dann von den Studierenden während der Vorlesung beantwortet werden müssen. Als Fragetypen stehen Multiple Choice, Single Choice, Freitext und Zahlenbereich zur Verfügung. Im Fragebogeneditor können die Fragen zu einem Fragenblock zusammengestellt werden. Die Fragen sind über einen Link abrufbar.
Die Antworten werden statistisch aufbereitet und können in Form von Diagrammen direkt angezeigt werden. Es ist sinnvoll für die Fragen genug Zeit einzuplanen. Eine Unterbrechung mit Klicker kann die Aufmerksamkeit der Studierenden erhöhen und bewirken, dass alle Studierenden aktiv einbezogen werden.
Unter folgendem Link gelangst du zu Fragen, die mit Klicker erstellt wurden:
https://app.klicker.uzh.ch/join/ttn

Einsatzszenarien

• Zur Selbstüberprüfung des Gehörten: Habe ich es als StudentIn tatsächlich verstanden?
• Zur Vertiefung und Anwendung: Mit Fragen wird das Gehörte reflektiert und vertieft.
• Als Feedbackinstrument für den Dozierenden: Haben die Studierenden die erklärten Sachverhalte, Theorien, Formeln etc. verstanden? Wie viele haben es verstanden? Muss etwas nochmals erklärt und mit Beispielen vertieft werden?

Klicker Anleitung

A YouTube element has been excluded from this version of the text. You can view it online here: https://dlf.uzh.ch/openbooks/digitaltools/?p=200

Links
Klicker Startseite
Klicker Login
Klicker Anleitung
Klicker FAQs

Beschreibung
SWITCHtube ist die Videoplattform für Schweizer Hochschulen. Auf SWITCHtube können Video und Audiodaten bis zu einer Grösse von 8 GB hochgeladen werden. Es gibt eine Untertitelfunktion sowie die Möglichkeit, eine Datei dem Video anzuhängen. Die Zugriffsrechte können unterschiedlich eingestellt werden, so dass ein Video nur über ein Login für eine bestimmte Personengruppe sichtbar ist oder das Gegenteil, dass ein Video über einen Link ganz öffentlich ist.
Es können ganz unterschiedliche Formate von Videos hochgeladen werden, auch Rohdaten im AVCHD-Format. SWITCHtube wandelt alle Videos in das gängige Format .mp4 um und erstellt automatisch unterschiedlich grosse Dateien, die entsprechend der Bandbreite des Nutzers zur Verfügung gestellt werden.
Achtung: Ein bereits komprimiertes Video wird beim Hochladen nochmals konvertiert. Dies ist mit einem Qualitätsverlust verbunden. Deswegen sollte die Qualität des Videos vor dem Upload möglichst gut sein. Auf SWITCHtube können auch Videos in UltraHD-Auflösung hochgeladen werden.

Einsatzszenarien und Beispiele:

• Zum Streamen von längeren Videos: https://tube.switch.ch/videos/0b56094e
• Als Videothek zu einem Forschungsthema: https://tube.switch.ch/channels/e2ba9d12
• https://tube.switch.ch/channels/71289a7b
• Podcasts von Vorlesungen der UZH: https://tube.switch.ch/organizations/5

Zugang und Kosten:
Alle Hochschulangehörigen können sich mit ihrem AAI-Login (Shortname und Passwort der UZH) anmelden. Die Nutzung ist für Angehörige von Schweizer Hochschulen kostenlos. Eine Beschränkung des Speicherplatzes gibt es nicht. Einzelne Dateien sollten jedoch nicht grösser als 8 GB sein.
Wer selber Channels erstellen möchte, muss dazu die entsprechenden Rechte haben. An der UZH erteilt Martin Anklin vom Audio- und Video-Service diese Rechte.

Links:
SWITCHtube Login: https://tube.switch.ch/
FAQs: https://help.switch.ch/tube/faq/

Videos von SWITCHtube können auf zwei Arten in OLAT eingebunden werden:
Entweder über das Video-Icon im Editor auf der Einzelnen Seite oder via iFrame-Code.  Wie dies geht, wird dir in den zwei folgenden Videos vordemonstriert:

Video mit Video-Icon des Editors einfügen (Klicke zum Vergrössern auf den Titel des Videos)

Video mit iFrame-Code einbetten (Klicke zum Vergrössern auf den Titel des Videos)

SWITCHdrive ist die Dropbox für Schweizer Hochschulen. Alle Angehörigen von inländischen Hochschulen können SWITCHdrive als Cloudspeicher nutzen. Die Daten liegen datenschutzkonform auf Servern von SWITCH.
Der gesamte Speicherplatz beträgt 50 GB, die maximal Uploadgrösse für eine einzelne Datei 4 GB. Ordner oder Dateien können mit anderen Personen geteilt werden – auch mit solchen, die kein Konto von SWITCHdrive besitzen. Es ist möglich, beim Teilen ein Passwort zu setzen oder ein Ablaufdatum anzugeben.
Neurdings ist es wie mit OneDrive oder GoogleDrive, Office-Dateien direkt im Browser zu bearbeiten. SWITCHdrive nutzt dazu ONLYOFFICEONLYOFFICE. Damit ergeben sich ganz neue Szenarien im Bereich der gemeinsamen Erstellung, Bearbeitung und des Teilens von Dokumenten.
Für SWITCHdrive gibt es für die Betriebssysteme Mac, Linux und Windows sowie für Android und iOS einen Client, der installiert werden kann. Mit diesem Client können die Daten in der Cloud und die Daten lokal auf dem eigenen Gerät synchronisiert werden.

Einsatzszenarien und Beispiele:

• Ablage für Arbeitsgruppen, um Dokumente zu teilen und gemeinsam zu nutzen
• Abgabeordner für grosse Dateien z.B. Videos
• Persönliche Dateiablage mit gesichertem Backup und Zugriff über die Cloud. Dies ermöglich jederzeit einen geräteunabhängigen Zugriff auf die Daten.

Zugang und Kosten:
Alle Hochschulangehörigen können sich mit ihrem AAI-Login (Shortname und Passwort UZH) oder ihrer EduID anmelden. Die Nutzung ist für Angehörige von Schweizer Hochschulen kostenlos. Die Nutzung von SWITCHdrive beschänkt sich allerdings auf die Zeit des Studiums an einer Schweizer Hochschule.

Links:
SWITCHtube Login: https://drive.switch.ch/index.php/login
FAQs: https://help.switch.ch/drive/faq/

Mit H5P¹ können interaktive Übungen und Quizz erstellt werden. Die Elemente lassen sich via iFrame-Code in OLAT oder andere Websites einbinden oder können verlinkt werden. Es gibt mehr als 30 verschiedene Übungstypen mit denen ein Selbstlernmodul oder Quiz zusammengestellt werden können.

Einsatzszenarien

• Zur Selbstüberprüfung des Gelerntem z.B. nach einer Vorlesung
• Als Prüfungsvorbereitung
• Zum Einüben und Anwenden des Gelernten

Links
https://h5p.org/content-types-and-applications
https://h5p.org/FAQ