{"id":2325,"date":"2022-04-15T14:23:29","date_gmt":"2022-04-15T12:23:29","guid":{"rendered":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/openbooks\/amor\/?post_type=chapter&p=2325"},"modified":"2023-02-07T10:06:01","modified_gmt":"2023-02-07T09:06:01","slug":"grammatik-22","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/openbooks\/amor\/chapter\/grammatik-22\/","title":{"raw":"Grammatik","rendered":"Grammatik"},"content":{"raw":"

7 Der Dativ; der AcI; is, ea, id<\/h1>\r\n

In dieser Lektion lernst du den letzten noch \u00fcbrigen Fall, den Dativ, kennen. Zudem schauen wir uns den AcI und das Pronomen is, ea, id<\/em> an.<\/p>\r\n\r\n

7.1 Der Dativ<\/h2>\r\n

Betrachten wir zun\u00e4chst die Dativ-Formen und danach die Funktion des Dativs in einem Satz.<\/p>\r\n\r\n

7.1.1 Die Formen<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
<\/td>\r\n1. Dekl.<\/td>\r\n2. Dekl. m<\/em><\/td>\r\n2. Dekl. n<\/em><\/td>\r\n3. Dekl.<\/td>\r\n4. Dekl.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Dat. Sg.<\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>ae<\/span><\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>\u014d<\/span><\/td>\r\nfor-\u014d<\/span><\/span><\/td>\r\nsor\u014dr-\u012b<\/span><\/span><\/td>\r\ncurr-<\/span>u\u012b<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Dat. Pl.<\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>\u012bs<\/span><\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>\u012bs<\/span><\/td>\r\nfor-<\/span>\u012bs<\/span><\/td>\r\nsor\u014dr-<\/span>i<\/span>bus<\/span><\/td>\r\ncurr-<\/span>ibus<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

Sicherlich hast du bemerkt, dass die Pluralformen alle identisch sind mit denjenigen des Ablativ. Im Singular sind nur noch die Endungen der o-Deklination im Dativ und Ablativ gleich.<\/p>\r\n\r\n

7.1.2 Funktion: Dativobjekt<\/h3>\r\n

Manche Verben brauchen neben dem Subjekt und der Erg\u00e4nzung im Akkusativ<\/span> auch eine Erg\u00e4nzung im Dativ<\/span> brauchen.<\/p>\r\n

Servus dominae<\/span> v\u012bnum<\/span> dat. \u2014 <\/em>Der Sklave gibt den Wein<\/span> (Wen oder was?) der Herrin<\/span> (Wem?).<\/p>\r\n

Wir nennen diese Erg\u00e4nzung Dativobjekt. Mit dem Dativobjekt wird ausgedr\u00fcckt, f\u00fcr wen eine Handlung geschieht.<\/p>\r\n\r\n

7.2 Der Accusativus cum Infinitivo <\/em>(AcI)<\/strong><\/h2>\r\n

Bestimmte Verben k\u00f6nnen ein doppeltes Akkusativobjekt haben: Einen Akkusativ, der die handelnde Person bezeichnet, und einen Infinitiv (im Akkusativ, der \u00abunsichtbar\u00bb ist), der die Handlung bezeichnet.<\/p>\r\n

Das Subjekt<\/span> ist hier orange hinterlegt, das Pr\u00e4dikat<\/span> gelb und die Akkusativobjekte <\/span>gr\u00fcn; Satzzeichen sind bewusst weggelassen. Schau dir den folgenden Satz an:\r\n<\/em><\/p>\r\n

Mulier<\/span> serv\u014ds clam\u0101re<\/span>\u00a0audit<\/span>. \u2014 <\/span><\/em>Die Frau<\/span>\u00a0<\/span>h\u00f6rt<\/span> die Sklaven rufen<\/span>.<\/span><\/p>\r\n

Die beiden Akkusativobjekte sind hier\u00a0serv\u014ds <\/em>und clam\u0101re<\/em>.<\/p>\r\n

Betrachten wir den folgenden Satz:<\/p>\r\n

Domina<\/span> serv\u014ds labor\u0101re<\/span> videt<\/span><\/em>. \u2014 Die Herrin<\/span> sieht<\/span> ihre Sklaven arbeiten<\/span>.<\/span><\/p>\r\n

Wenn das Subjekt des Satzes mit dem Akkusativ des AcI identisch ist, wird das reflexive Pronomen se <\/em>gesetzt:<\/p>\r\n

Servi<\/span>\u00a0s\u0113<\/strong> clam\u0101re<\/span>\u00a0audiunt<\/span>. \u2014 <\/em>Die Sklaven <\/span><\/span>h\u00f6ren<\/span> sich<\/strong> rufen<\/span>.<\/span><\/p>\r\n

Im Deutschen k\u00f6nnen wir die Konstruktion des AcI bei den Verben der Wahrnehmung (audire, videre, sentire<\/em> etc.) gut nachvollziehen.\u00a0Im Lateinischen funktioniert diese Konstruktion aber auch mit Verben des Sagens (z.B. dicere<\/em>), Denkens und Meinens, Wissens (z.B. scire<\/em>), des Gef\u00fchlsausdrucks (z.B. gaudere, dolere<\/em>) etc.<\/p>\r\n

Diese Konstruktion k\u00f6nnen wir im Deutschen nicht parallel \u00fcbersetzen und m\u00fcssen uns deshalb mit einer anderen Konstruktion helfen:<\/p>\r\n

Mulier <\/span><\/span>serv\u014ds clam\u0101re <\/span><\/span>dicit<\/span>. \u2014\u00a0<\/span><\/em>Die Frau sagt die Sklaven rufen.<\/del> Die Frau<\/span> sagt<\/span>, dass <\/strong>die Sklaven rufen<\/span>.<\/span><\/p>\r\n

Serv<\/em>i<\/em><\/span> <\/span>s\u0113 clam\u0101re<\/span> sciunt<\/span>. \u2014 <\/em>Die Sklaven wissen sich rufen.<\/del>\u00a0Die Sklaven<\/span> wissen<\/span>, dass<\/strong> sie rufen<\/span>.<\/span><\/p>\r\n\r\n

7.3 Das Pronomen is, ea, id<\/h2>\r\n

Zuerst findest du in der Tabelle die Formen von is, ea, id<\/em> und danach lernst du die Verwendung dieses Pronomens kennen.<\/p>\r\n\r\n

7.3.1 Die Formen<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
<\/td>\r\nSingular<\/td>\r\nPlural<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
<\/td>\r\nm<\/em><\/td>\r\nf<\/em><\/td>\r\nn<\/em><\/td>\r\nm<\/em><\/td>\r\nf<\/em><\/td>\r\nn<\/em><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Nom.<\/td>\r\nis<\/td>\r\nea<\/td>\r\nid<\/td>\r\ni\u012b<\/td>\r\neae<\/td>\r\nea<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Akk.<\/td>\r\neum<\/td>\r\n\u00a0eam<\/td>\r\nid<\/td>\r\ne\u014ds<\/td>\r\ne\u0101s<\/td>\r\nea<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Gen.<\/td>\r\neius<\/td>\r\ne\u014drum<\/td>\r\ne\u0101rum<\/td>\r\ne\u014drum<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Dat.<\/td>\r\nei<\/td>\r\ne\u012bs \/ i\u012bs<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Abl.<\/td>\r\ne\u014d<\/td>\r\ne\u0101<\/td>\r\ne\u014d<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

Dir f\u00e4llt sicher auf, dass die Endungen nicht komplett neu sind, sondern einige gleich sind wie die der Substantive der 1. und 2. Deklination. Solche Beobachtungen helfen dir beim Lernen.<\/p>\r\n\r\n

7.3.2 Verwendung<\/h3>\r\n

Das Pronomen is, ea, id<\/em> funktioniert als Stellvertreter: Es vertritt ein (gedachtes) Substantiv, mit dem es in Kasus (Fall), Numerus (Zahl) und Genus (Geschlecht) \u00fcbereinstimmt.<\/p>\r\n

Es ist daher besonders wichtig, die Form des Pronomens genau zu bestimmen, damit wir herausfinden k\u00f6nnen, f\u00fcr welches Substantiv <\/span><\/span>das Pronomen<\/span> steht.<\/p>\r\n

Claudia amicum <\/span>videt et cum e\u014d <\/span>ridet. \u2014 <\/em>Claudia sieht den Freund<\/span> und lacht mit ihm<\/span>.<\/p>\r\n

Claudia Corneliam <\/span>et eius <\/span>filias relinquit. \u2014 <\/em>Claudia verl\u00e4sst Cornelia <\/span>und deren<\/span> T\u00f6chter.<\/p>\r\n

Servus dominum <\/span>videt et ei <\/span>vinum dat. \u2014\u00a0<\/em>Der Sklave sieht den Herrn<\/span> und gibt ihm <\/span>Wein.<\/p>","rendered":"

7 Der Dativ; der AcI; is, ea, id<\/h1>\n

In dieser Lektion lernst du den letzten noch \u00fcbrigen Fall, den Dativ, kennen. Zudem schauen wir uns den AcI und das Pronomen is, ea, id<\/em> an.<\/p>\n

7.1 Der Dativ<\/h2>\n

Betrachten wir zun\u00e4chst die Dativ-Formen und danach die Funktion des Dativs in einem Satz.<\/p>\n

7.1.1 Die Formen<\/h3>\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n1. Dekl.<\/td>\n2. Dekl. m<\/em><\/td>\n2. Dekl. n<\/em><\/td>\n3. Dekl.<\/td>\n4. Dekl.<\/td>\n<\/tr>\n
Dat. Sg.<\/td>\nf\u012bli-<\/span>ae<\/span><\/td>\nf\u012bli-<\/span>\u014d<\/span><\/td>\nfor-\u014d<\/span><\/span><\/td>\nsor\u014dr-\u012b<\/span><\/span><\/td>\ncurr-<\/span>u\u012b<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dat. Pl.<\/td>\nf\u012bli-<\/span>\u012bs<\/span><\/td>\nf\u012bli-<\/span>\u012bs<\/span><\/td>\nfor-<\/span>\u012bs<\/span><\/td>\nsor\u014dr-<\/span>i<\/span>bus<\/span><\/td>\ncurr-<\/span>ibus<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Sicherlich hast du bemerkt, dass die Pluralformen alle identisch sind mit denjenigen des Ablativ. Im Singular sind nur noch die Endungen der o-Deklination im Dativ und Ablativ gleich.<\/p>\n

7.1.2 Funktion: Dativobjekt<\/h3>\n

Manche Verben brauchen neben dem Subjekt und der Erg\u00e4nzung im Akkusativ<\/span> auch eine Erg\u00e4nzung im Dativ<\/span> brauchen.<\/p>\n

Servus dominae<\/span> v\u012bnum<\/span> dat. \u2014 <\/em>Der Sklave gibt den Wein<\/span> (Wen oder was?) der Herrin<\/span> (Wem?).<\/p>\n

Wir nennen diese Erg\u00e4nzung Dativobjekt. Mit dem Dativobjekt wird ausgedr\u00fcckt, f\u00fcr wen eine Handlung geschieht.<\/p>\n

7.2 Der Accusativus cum Infinitivo <\/em>(AcI)<\/strong><\/h2>\n

Bestimmte Verben k\u00f6nnen ein doppeltes Akkusativobjekt haben: Einen Akkusativ, der die handelnde Person bezeichnet, und einen Infinitiv (im Akkusativ, der \u00abunsichtbar\u00bb ist), der die Handlung bezeichnet.<\/p>\n

Das Subjekt<\/span> ist hier orange hinterlegt, das Pr\u00e4dikat<\/span> gelb und die Akkusativobjekte <\/span>gr\u00fcn; Satzzeichen sind bewusst weggelassen. Schau dir den folgenden Satz an:
\n<\/em><\/p>\n

Mulier<\/span> serv\u014ds clam\u0101re<\/span>\u00a0audit<\/span>. \u2014 <\/span><\/em>Die Frau<\/span>\u00a0<\/span>h\u00f6rt<\/span> die Sklaven rufen<\/span>.<\/span><\/p>\n

Die beiden Akkusativobjekte sind hier\u00a0serv\u014ds <\/em>und clam\u0101re<\/em>.<\/p>\n

Betrachten wir den folgenden Satz:<\/p>\n

Domina<\/span> serv\u014ds labor\u0101re<\/span> videt<\/span><\/em>. \u2014 Die Herrin<\/span> sieht<\/span> ihre Sklaven arbeiten<\/span>.<\/span><\/p>\n

Wenn das Subjekt des Satzes mit dem Akkusativ des AcI identisch ist, wird das reflexive Pronomen se <\/em>gesetzt:<\/p>\n

Servi<\/span>\u00a0s\u0113<\/strong> clam\u0101re<\/span>\u00a0audiunt<\/span>. \u2014 <\/em>Die Sklaven <\/span><\/span>h\u00f6ren<\/span> sich<\/strong> rufen<\/span>.<\/span><\/p>\n

Im Deutschen k\u00f6nnen wir die Konstruktion des AcI bei den Verben der Wahrnehmung (audire, videre, sentire<\/em> etc.) gut nachvollziehen.\u00a0Im Lateinischen funktioniert diese Konstruktion aber auch mit Verben des Sagens (z.B. dicere<\/em>), Denkens und Meinens, Wissens (z.B. scire<\/em>), des Gef\u00fchlsausdrucks (z.B. gaudere, dolere<\/em>) etc.<\/p>\n

Diese Konstruktion k\u00f6nnen wir im Deutschen nicht parallel \u00fcbersetzen und m\u00fcssen uns deshalb mit einer anderen Konstruktion helfen:<\/p>\n

Mulier <\/span><\/span>serv\u014ds clam\u0101re <\/span><\/span>dicit<\/span>. \u2014\u00a0<\/span><\/em>Die Frau sagt die Sklaven rufen.<\/del> Die Frau<\/span> sagt<\/span>, dass <\/strong>die Sklaven rufen<\/span>.<\/span><\/p>\n

Serv<\/em>i<\/em><\/span> <\/span>s\u0113 clam\u0101re<\/span> sciunt<\/span>. \u2014 <\/em>Die Sklaven wissen sich rufen.<\/del>\u00a0Die Sklaven<\/span> wissen<\/span>, dass<\/strong> sie rufen<\/span>.<\/span><\/p>\n

7.3 Das Pronomen is, ea, id<\/h2>\n

Zuerst findest du in der Tabelle die Formen von is, ea, id<\/em> und danach lernst du die Verwendung dieses Pronomens kennen.<\/p>\n

7.3.1 Die Formen<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nSingular<\/td>\nPlural<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nm<\/em><\/td>\nf<\/em><\/td>\nn<\/em><\/td>\nm<\/em><\/td>\nf<\/em><\/td>\nn<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Nom.<\/td>\nis<\/td>\nea<\/td>\nid<\/td>\ni\u012b<\/td>\neae<\/td>\nea<\/td>\n<\/tr>\n
Akk.<\/td>\neum<\/td>\n\u00a0eam<\/td>\nid<\/td>\ne\u014ds<\/td>\ne\u0101s<\/td>\nea<\/td>\n<\/tr>\n
Gen.<\/td>\neius<\/td>\ne\u014drum<\/td>\ne\u0101rum<\/td>\ne\u014drum<\/td>\n<\/tr>\n
Dat.<\/td>\nei<\/td>\ne\u012bs \/ i\u012bs<\/td>\n<\/tr>\n
Abl.<\/td>\ne\u014d<\/td>\ne\u0101<\/td>\ne\u014d<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Dir f\u00e4llt sicher auf, dass die Endungen nicht komplett neu sind, sondern einige gleich sind wie die der Substantive der 1. und 2. Deklination. Solche Beobachtungen helfen dir beim Lernen.<\/p>\n

7.3.2 Verwendung<\/h3>\n

Das Pronomen is, ea, id<\/em> funktioniert als Stellvertreter: Es vertritt ein (gedachtes) Substantiv, mit dem es in Kasus (Fall), Numerus (Zahl) und Genus (Geschlecht) \u00fcbereinstimmt.<\/p>\n

Es ist daher besonders wichtig, die Form des Pronomens genau zu bestimmen, damit wir herausfinden k\u00f6nnen, f\u00fcr welches Substantiv <\/span><\/span>das Pronomen<\/span> steht.<\/p>\n

Claudia amicum <\/span>videt et cum e\u014d <\/span>ridet. \u2014 <\/em>Claudia sieht den Freund<\/span> und lacht mit ihm<\/span>.<\/p>\n

Claudia Corneliam <\/span>et eius <\/span>filias relinquit. \u2014 <\/em>Claudia verl\u00e4sst Cornelia <\/span>und deren<\/span> T\u00f6chter.<\/p>\n

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