{"id":1623,"date":"2022-02-22T16:12:05","date_gmt":"2022-02-22T15:12:05","guid":{"rendered":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/openbooks\/amor\/?post_type=chapter&p=1623"},"modified":"2023-02-26T16:33:05","modified_gmt":"2023-02-26T15:33:05","slug":"grammatik-11","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/dlf.uzh.ch\/openbooks\/amor\/chapter\/grammatik-11\/","title":{"raw":"Grammatik","rendered":"Grammatik"},"content":{"raw":"

2 Der Akkusativ; die Konjugationsklassen; die Stammformen<\/h1>\r\n

In dieser Lektion lernst du einen neuen Fall, den Akkusativ kennen. Zudem betrachten wir die Konjugationsklassen der Verben und deren Stammformen.<\/p>\r\n\r\n

2.1 Der Akkusativ<\/h2>\r\n

Den Akkusativ lernst du nach dem Nominativ als zweiten Fall kennen. Wir schauen uns die Endungen f\u00fcr den Akkusativ und die Funktion des Akkusativs im Satz an.<\/p>\r\n\r\n

2.1.1 Die Formen<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
<\/td>\r\n1. Dekl. f<\/em><\/td>\r\n2. Dekl. m<\/em><\/td>\r\n2. Dekl. n<\/em><\/td>\r\n3. Dekl.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Nominativ Sg.<\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>a<\/span><\/span><\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>us<\/span><\/span><\/td>\r\nfor-<\/span>um<\/span><\/span><\/td>\r\nsoror<\/span><\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Akkusativ Sg.<\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>am<\/span><\/span><\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>um<\/span><\/span><\/td>\r\nfor-<\/span>um<\/span><\/span><\/td>\r\nsor\u014dr-<\/span>em<\/span><\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Nominativ Pl.<\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>ae<\/span><\/span><\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>\u012b<\/span><\/span><\/td>\r\nfor-<\/span>a<\/span><\/span><\/td>\r\nsor\u014dr-<\/span>\u0113s<\/span><\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Akkusativ Pl.<\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>\u0101s<\/span><\/span><\/td>\r\nf\u012bli-<\/span>\u014ds<\/span><\/span><\/td>\r\nfor-<\/span>a<\/span><\/span><\/td>\r\nsor\u014dr-<\/span>\u0113s<\/span><\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

Du siehst, dass die Formen im Akkusativ Singular alle auf ein -m enden. In der 2. und 3. Deklination sind die Endungen f\u00fcr den Nominativ und Akkusativ im Plural gleich. Solche Beobachtungen k\u00f6nnen dir beim Lernen helfen.<\/p>\r\n

Gleichlautende Endungen k\u00f6nnen verschiedene F\u00e4lle markieren. So kann die Form sor\u014dr\u0113s <\/em>Nominativ oder Akkusativ Plural sein. Erst aus dem Zusammenhang des Satzes kannst du bestimmen, um welche Form es sich handelt.<\/p>\r\n\r\n

2.1.2 Die Funktion: Das Akkusativobjekt<\/h3>\r\n

Viele Verben haben neben dem Subjekt<\/span> eine Erg\u00e4nzung im Akkusativ. Beim Verb vid\u0113re <\/em>(sehen) zum Beispiel fragen wir mit \u00abwen?\u00bb oder \u00abwas?\u00bb.<\/p>\r\n

In der Satzgliedanalyse nennen wir diese Erg\u00e4nzung Akkusativobjekt<\/span>. Dieser Akkusativ gibt an, worauf die Handlung ausgerichtet ist.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Tertia<\/span> videt<\/span> servam<\/span>.<\/span><\/td>\r\nTertia<\/span> sieht<\/span> die Sklavin<\/span>.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Das Subjekt<\/span> gibt an, wer die Handlung ausf\u00fchrt:<\/span><\/td>\r\nTertia.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Die vom Pr\u00e4dikat<\/span> ausgedr\u00fcckte Handlung ist:<\/span><\/td>\r\n(sie) sieht.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Das Akkusativobjekt<\/span> gibt an, worauf die Handlung (hier das Sehen) ausgerichtet ist:<\/span><\/td>\r\ndie Sklavin<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nDu siehst, dass das Pr\u00e4dikat<\/span> die Substantive zueinander in Beziehung setzt.\r\n

2.2 Verben<\/h2>\r\n

2.2.1 Konjugation der Verben im Pr\u00e4sens II<\/h3>\r\n

In der ersten Lektion hast du die Konjugation der Verben der a-, e-, der konsonantischen Konjugation und esse <\/em>kennen gelernt. In dieser Lektion schauen wir uns die i-Konjugation an:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
<\/td>\r\n\u012b-Konjugation<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Inf.<\/td>\r\naud\u012b-<\/span>re<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1. Sg.<\/td>\r\naudi-<\/span>\u014d<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2. Sg.<\/td>\r\naud\u012b-<\/span>s<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3. Sg.<\/td>\r\naudi-<\/span>t<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1. Pl.<\/td>\r\naud\u012b-<\/span>mus<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2. Pl.<\/td>\r\naud\u012b-<\/span>tis<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3. Pl.<\/td>\r\naudi<\/span>-u<\/span>-nt<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

2.2.2 Die Stammformen<\/h3>\r\n

Auch bei den Verben gibt es verschiedene Flexionsklassen, die Konjugationen<\/span>. Du kennst nun alle Personen des Pr\u00e4sensstammes und den Infinitiv. Wenn der Infinitiv <\/span>und die 1. Person Singular<\/span> eines Verbs bekannt sind, kann es eindeutig einer Konjugation zugeordnet werden. Daher lernen wir die 1. Person Singular der Verben jeweils mit und geben sie auch mit an: vid\u0113re, video<\/em>. Im Lernwortschatz sind jeweils nach diesen beiden Formen noch zwei weitere angegeben: Die 1. Person Singular Perfekt<\/span> (v\u012bd\u012b<\/em>) und das passive<\/span>\u00a0Partizip der Vorzeitigkeit<\/span>\u00a0(v\u012bsum<\/em>). Diese vier Formen heissen Stammformen. Von diesen vier Formen k\u00f6nnen alle weiteren Verbformen gebildet werden.<\/p>\r\n

Du hast sicher bereits gemerkt, dass im Lernwortschatz auch bei den deutschen Bedeutungen Stammformen angegeben sind: sehen (Infinitiv), sah (Pr\u00e4teritum), gesehen (Partizip II).<\/p>\r\n\r\n

<\/h3>","rendered":"

2 Der Akkusativ; die Konjugationsklassen; die Stammformen<\/h1>\n

In dieser Lektion lernst du einen neuen Fall, den Akkusativ kennen. Zudem betrachten wir die Konjugationsklassen der Verben und deren Stammformen.<\/p>\n

2.1 Der Akkusativ<\/h2>\n

Den Akkusativ lernst du nach dem Nominativ als zweiten Fall kennen. Wir schauen uns die Endungen f\u00fcr den Akkusativ und die Funktion des Akkusativs im Satz an.<\/p>\n

2.1.1 Die Formen<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n1. Dekl. f<\/em><\/td>\n2. Dekl. m<\/em><\/td>\n2. Dekl. n<\/em><\/td>\n3. Dekl.<\/td>\n<\/tr>\n
Nominativ Sg.<\/td>\nf\u012bli-<\/span>a<\/span><\/span><\/td>\nf\u012bli-<\/span>us<\/span><\/span><\/td>\nfor-<\/span>um<\/span><\/span><\/td>\nsoror<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Akkusativ Sg.<\/td>\nf\u012bli-<\/span>am<\/span><\/span><\/td>\nf\u012bli-<\/span>um<\/span><\/span><\/td>\nfor-<\/span>um<\/span><\/span><\/td>\nsor\u014dr-<\/span>em<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Nominativ Pl.<\/td>\nf\u012bli-<\/span>ae<\/span><\/span><\/td>\nf\u012bli-<\/span>\u012b<\/span><\/span><\/td>\nfor-<\/span>a<\/span><\/span><\/td>\nsor\u014dr-<\/span>\u0113s<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Akkusativ Pl.<\/td>\nf\u012bli-<\/span>\u0101s<\/span><\/span><\/td>\nf\u012bli-<\/span>\u014ds<\/span><\/span><\/td>\nfor-<\/span>a<\/span><\/span><\/td>\nsor\u014dr-<\/span>\u0113s<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Du siehst, dass die Formen im Akkusativ Singular alle auf ein -m enden. In der 2. und 3. Deklination sind die Endungen f\u00fcr den Nominativ und Akkusativ im Plural gleich. Solche Beobachtungen k\u00f6nnen dir beim Lernen helfen.<\/p>\n

Gleichlautende Endungen k\u00f6nnen verschiedene F\u00e4lle markieren. So kann die Form sor\u014dr\u0113s <\/em>Nominativ oder Akkusativ Plural sein. Erst aus dem Zusammenhang des Satzes kannst du bestimmen, um welche Form es sich handelt.<\/p>\n

2.1.2 Die Funktion: Das Akkusativobjekt<\/h3>\n

Viele Verben haben neben dem Subjekt<\/span> eine Erg\u00e4nzung im Akkusativ. Beim Verb vid\u0113re <\/em>(sehen) zum Beispiel fragen wir mit \u00abwen?\u00bb oder \u00abwas?\u00bb.<\/p>\n

In der Satzgliedanalyse nennen wir diese Erg\u00e4nzung Akkusativobjekt<\/span>. Dieser Akkusativ gibt an, worauf die Handlung ausgerichtet ist.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Tertia<\/span> videt<\/span> servam<\/span>.<\/span><\/td>\nTertia<\/span> sieht<\/span> die Sklavin<\/span>.<\/td>\n<\/tr>\n
Das Subjekt<\/span> gibt an, wer die Handlung ausf\u00fchrt:<\/span><\/td>\nTertia.<\/td>\n<\/tr>\n
Die vom Pr\u00e4dikat<\/span> ausgedr\u00fcckte Handlung ist:<\/span><\/td>\n(sie) sieht.<\/td>\n<\/tr>\n
Das Akkusativobjekt<\/span> gibt an, worauf die Handlung (hier das Sehen) ausgerichtet ist:<\/span><\/td>\ndie Sklavin<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Du siehst, dass das Pr\u00e4dikat<\/span> die Substantive zueinander in Beziehung setzt.<\/p>\n

2.2 Verben<\/h2>\n

2.2.1 Konjugation der Verben im Pr\u00e4sens II<\/h3>\n

In der ersten Lektion hast du die Konjugation der Verben der a-, e-, der konsonantischen Konjugation und esse <\/em>kennen gelernt. In dieser Lektion schauen wir uns die i-Konjugation an:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n\u012b-Konjugation<\/td>\n<\/tr>\n
Inf.<\/td>\naud\u012b-<\/span>re<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1. Sg.<\/td>\naudi-<\/span>\u014d<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2. Sg.<\/td>\naud\u012b-<\/span>s<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3. Sg.<\/td>\naudi-<\/span>t<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1. Pl.<\/td>\naud\u012b-<\/span>mus<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2. Pl.<\/td>\naud\u012b-<\/span>tis<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3. Pl.<\/td>\naudi<\/span>–u<\/span>–nt<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

2.2.2 Die Stammformen<\/h3>\n

Auch bei den Verben gibt es verschiedene Flexionsklassen, die Konjugationen<\/span>. Du kennst nun alle Personen des Pr\u00e4sensstammes und den Infinitiv. Wenn der Infinitiv <\/span>und die 1. Person Singular<\/span> eines Verbs bekannt sind, kann es eindeutig einer Konjugation zugeordnet werden. Daher lernen wir die 1. Person Singular der Verben jeweils mit und geben sie auch mit an: vid\u0113re, video<\/em>. Im Lernwortschatz sind jeweils nach diesen beiden Formen noch zwei weitere angegeben: Die 1. Person Singular Perfekt<\/span> (v\u012bd\u012b<\/em>) und das passive<\/span>\u00a0Partizip der Vorzeitigkeit<\/span>\u00a0(v\u012bsum<\/em>). Diese vier Formen heissen Stammformen. Von diesen vier Formen k\u00f6nnen alle weiteren Verbformen gebildet werden.<\/p>\n

Du hast sicher bereits gemerkt, dass im Lernwortschatz auch bei den deutschen Bedeutungen Stammformen angegeben sind: sehen (Infinitiv), sah (Pr\u00e4teritum), gesehen (Partizip II).<\/p>\n

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